| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、问题的提出 | 第10-14页 |
| (一) 小班化教育是教育改革与发展的要求 | 第10-11页 |
| (二) 目前在我国推广小班化教育存在困难 | 第11-13页 |
| (三) “大班小班化”实践研究的必要与可能 | 第13-14页 |
| 二、主要概念的界定 | 第14-15页 |
| (一) 大班 | 第14页 |
| (二) 小班 | 第14页 |
| (三) 大班小班化 | 第14-15页 |
| 三、研究方案 | 第15-17页 |
| (一) 研究目标 | 第15页 |
| (二) 研究内容 | 第15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 国内外研究现状综述 | 第17-22页 |
| 一、国内小班化教育研究现状 | 第17-18页 |
| (一) 高唱颂歌类 | 第17页 |
| (二) 介绍经验类 | 第17-18页 |
| (三) 理性反思类 | 第18页 |
| (四) 理论探讨类 | 第18页 |
| (五) 批判否定类 | 第18页 |
| 二、国外小班化教育研究现状 | 第18-19页 |
| (一) STAR计划(Student--Teacher Achievement Ratio) | 第19页 |
| (二) SAGE计划(Student Achievement Guarantee in Education(SAGE)) | 第19页 |
| 三、中美小班化教育研究的比较 | 第19-22页 |
| (一) 背景 | 第19-20页 |
| (二) 方法 | 第20页 |
| (三) 倾向 | 第20页 |
| (四) 规模 | 第20页 |
| (五) 阶段 | 第20-21页 |
| (六) 问题 | 第21-22页 |
| 第三章 M学校探索“大班小班化”的背景 | 第22-27页 |
| 一、我国推广小班化教育的两难境地 | 第22-24页 |
| (一) 大班额的障碍 | 第22-23页 |
| (二) 小班化教育的优势 | 第23-24页 |
| 二、M学校实施“大班小班化”前的实际情况 | 第24-27页 |
| (一) M学校的基本情况 | 第24-25页 |
| (二) M学校实施“大班小班化”的契机 | 第25-27页 |
| 第四章 “大班小班化”管理体系的阶段性构建 | 第27-35页 |
| 一、初步探索阶段——研究性学习课程的开展 | 第27-31页 |
| (一) “大班小班化”研究性学习的组织机构 | 第27-28页 |
| (二) “大班”化“小班”及其分组的方法 | 第28-30页 |
| (三) “大班小班化”研究性学习的操作程序 | 第30页 |
| (四) “大班小班化”研究性学习的课程管理 | 第30-31页 |
| 二、拓展推进阶段——小班班主任德育任务的明确 | 第31-34页 |
| (一) 小班管理工作的指导意见 | 第32-33页 |
| (二) 小班班主任的工作职责 | 第33页 |
| (三) 小班化管理工作的考核 | 第33-34页 |
| 三、小结 | 第34-35页 |
| 第五章 “大班小班化”的师生人际关系 | 第35-46页 |
| 一、研究性学习中的师生互动 | 第35-39页 |
| (一) 师生互动 | 第35-37页 |
| (二) 生生互动 | 第37-38页 |
| (三) 师师互动 | 第38-39页 |
| 二、德育活动中的师生互动 | 第39-44页 |
| (一) 书面形式“对话” | 第39-40页 |
| (二) 师生日常的谈心 | 第40-43页 |
| (三) 班会课活动 | 第43-44页 |
| 三、小结 | 第44-46页 |
| 第六章 “大班小班化”的评价 | 第46-53页 |
| 一、学生谈“大班小班化” | 第46-49页 |
| (一) 对A同学的访谈 | 第46-48页 |
| (二) 对B同学的访谈 | 第48-49页 |
| 二、教师谈“大班小班化” | 第49-53页 |
| (一) 教师对小班谈心任务的看法 | 第49-50页 |
| (二) 教师谈小班工作和教师专业成长 | 第50-51页 |
| (三) “大班小班化”的认可度 | 第51-53页 |
| 第七章 “大班小班化”的问卷和思考 | 第53-61页 |
| 一、有关问卷调查的分析 | 第53-59页 |
| (一) 对数据的统计和分析 | 第53-57页 |
| (二) 对开放性问题回答的整理 | 第57-59页 |
| 二、相关问题的思考 | 第59-61页 |
| (一) 教师素质问题 | 第59页 |
| (二) 师生负荷问题 | 第59-60页 |
| (三) 教师评价问题 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-63页 |
| 大班小班化背景下师生互动的实践探索 | 第63-67页 |
| 参考文献 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 后记 | 第70页 |