| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-13页 |
| 1.1 Background of the study | 第8-10页 |
| 1.2 Significance and Purpose of the present study | 第10-12页 |
| 1.2.1 The significance of the study | 第10-11页 |
| 1.2.2 The purpose of the study | 第11-12页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-29页 |
| 2.1 The history of Phonics | 第13-15页 |
| 2.2 Definition of Phonics | 第15-17页 |
| 2.3 The approaches to Phonics | 第17-21页 |
| 2.3.1 Synthetic Phonics | 第17-18页 |
| 2.3.2 Analytic Phonics | 第18-19页 |
| 2.3.3 Embedded phonics, Combined Phonics, Analogy-based | 第19-21页 |
| 2.4 Relevant Theory | 第21-24页 |
| 2.4.1 Alphabetic Principle | 第21-22页 |
| 2.4.2 Behaviorism | 第22页 |
| 2.4.3 Critical Period Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.4.4 Language Transfer | 第23-24页 |
| 2.5 Researches on phonics abroad and at home | 第24-29页 |
| 2.5.1 Researches on phonics abroad | 第24-26页 |
| 2.5.2 Studies on phonics at home | 第26-29页 |
| Chapter Three Methodology | 第29-41页 |
| 3.1 Research questions | 第29页 |
| 3.2 Research participants | 第29-30页 |
| 3.3 Instruments | 第30-33页 |
| 3.3.1 Pre-test and Post test | 第30-32页 |
| 3.3.2 Interview | 第32-33页 |
| 3.4 Teaching content | 第33-37页 |
| 3.4.1 Consonants | 第33-35页 |
| 3.4.2 Vowel | 第35-36页 |
| 3.4.3 Spelling patterns | 第36页 |
| 3.4.4 Spelling rules | 第36-37页 |
| 3.4.5 Phonological skills | 第37页 |
| 3.5 Teaching Plan and Teaching Procedures | 第37-39页 |
| 3.5.1 Teaching Plan | 第37-38页 |
| 3.5.2 Teaching Procedures | 第38-39页 |
| 3.6 Data Collection and Analysis | 第39-41页 |
| Chapter Four Data Findings and Discussion | 第41-58页 |
| 4.1 Analysis of the Pre-test and Post –test on Pronunciation | 第41-45页 |
| 4.1.1 Results & Analysis on Pronunciation Pre-test | 第41-43页 |
| 4.1.2 Results & Analysis on Pronunciation Post-test | 第43-45页 |
| 4.1.3 Analysis of the Interview about Pronunciation | 第45页 |
| 4.2 Analysis of the Pre-test and Post –test on word spelling | 第45-50页 |
| 4.2.1 Results & Analysis on Spelling Pre-test | 第46-47页 |
| 4.2.2 Results & Analysis on Spelling Post Test | 第47-49页 |
| 4.2.3 Analysis of the Interview about Spelling | 第49-50页 |
| 4.3 Analysis of the Pre-test and Post test on Language Proficiency Test | 第50-54页 |
| 4.3.1 Results & Analysis on Language Proficiency Pre-test | 第50-51页 |
| 4.3.2 Results & Analysis on Language Proficiency Post-test | 第51-53页 |
| 4.3.3 Analysis of the interview about language proficiency | 第53-54页 |
| 4.4 Analysis of the Relationship between Phonics tests and Pronunciation, Spelling, and Language Proficiency tests | 第54-58页 |
| Chapter Five Conclusion and Limitations | 第58-62页 |
| 5.1 Major findings | 第58-59页 |
| 5.2 Implications | 第59-60页 |
| 5.3 Limitations | 第60-61页 |
| 5.4 Suggestions | 第61-62页 |
| References | 第62-68页 |
| Appendix I Pre-test on Spelling | 第68-69页 |
| Appendix ⅡPost test on Spelling | 第69-70页 |
| Appendix Ⅲ Pre-test on Prounciation | 第70-71页 |
| Appendix Ⅳ Post test on Prounciation | 第71-72页 |
| Appendix Ⅴ Pre-test on Language Proficiency | 第72-76页 |
| Appendix Ⅵ Post test on Language Proficiency | 第76-80页 |
| Appendix Ⅶ Phonics tests | 第80-81页 |
| Appendix Ⅸ Interview | 第81-82页 |
| Acknowledgements | 第82-83页 |
| Publications | 第83页 |
