| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| 一、选题意义 | 第12-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-20页 |
| 三、研究方法 | 第20-21页 |
| 四、创新点与不足 | 第21-22页 |
| 第一章 孟子教化思想的形成 | 第22-28页 |
| 第一节 孟子教化思想形成的背景 | 第22-25页 |
| 一、孟子生活的社会背景 | 第22-24页 |
| 二、孟子生活的家庭背景 | 第24-25页 |
| 第二节 孟子教化思想形成的理论基础 | 第25-28页 |
| 一、孟子教化思想的理论基石 | 第25-26页 |
| 二、孟子教化思想的理论渊源 | 第26-28页 |
| 第二章 孟子教化思想的内容 | 第28-45页 |
| 第一节 个体教化 | 第28-35页 |
| 一、四端：己人心性推扩 | 第28-31页 |
| 二、心欲：义利追求引导 | 第31-35页 |
| 第二节 家庭教化 | 第35-39页 |
| 一、感化：价值取向教养 | 第35-37页 |
| 二、熏陶：环境氛围营造 | 第37-39页 |
| 第三节 学校教化 | 第39-41页 |
| 一、教育：引而不发模式 | 第39-40页 |
| 二、内求：自我反思方式 | 第40-41页 |
| 第四节 社会教化 | 第41-45页 |
| 一、仁政：富民利民保障 | 第41-43页 |
| 二、教民：崇德向善风尚 | 第43-45页 |
| 第三章 孟子教化思想对大学生思想政治教育的启示 | 第45-54页 |
| 第一节 加强价值观培育：个体、家庭、学校和社会的教育结合 | 第45-48页 |
| 一、采取以利养义 | 第46-47页 |
| 二、引领舍生取义 | 第47-48页 |
| 三、指引义利统一 | 第48页 |
| 第二节 丰富教育形式：个体、家庭、学校和社会的教育形式 | 第48-51页 |
| 一、榜样激励教育 | 第49页 |
| 二、逆境磨练教育 | 第49-50页 |
| 三、自我反思教育 | 第50-51页 |
| 第三节 增强教育实效：个体、家庭、学校和社会的教育实效 | 第51-54页 |
| 一、充实完善自我 | 第51-52页 |
| 二、更新教育理念 | 第52页 |
| 三、丰富教育内容 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
