| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-15页 |
| 研究基础 | 第6-9页 |
| 概念界定 | 第6-7页 |
| 多媒体技术用于语文教学的理论基础 | 第7-9页 |
| 研究背景及实际意义 | 第9-11页 |
| 研究方法 | 第11-12页 |
| 关于多媒体技术在语文教学中运用的文献综述 | 第12-15页 |
| 第一章 多媒体技术在语文课程中的运用—以《归园田居》为例 | 第15-27页 |
| 第一节 例谈多媒体教学在语文课堂中的运用 | 第15-21页 |
| 第二节 语文教学使用多媒体的优势分析 | 第21-24页 |
| 一、激发学生的兴趣，培养学生自主能力 | 第22-23页 |
| 二、训练发散思维，培养学生的创新能力 | 第23页 |
| 三、扩大教师的拓展范围，培养学生的综合能力 | 第23-24页 |
| 第三节 多媒体技术在语文教学运用中的问题 | 第24-27页 |
| 一、多媒体教学与学生想象力的冲突 | 第24-25页 |
| 二、忽视教材的地位，机械地运用多媒体技术 | 第25页 |
| 三、多媒教学与语文教学个性化冲突，导致教师主导地位的丢失 | 第25-27页 |
| 第二章 多媒体技术在兖矿一中语文课堂中运用的现状分析 | 第27-37页 |
| 第一节 针对兖矿一中语文教学的调查问卷设计 | 第27-29页 |
| 一、调查目的与内容 | 第27页 |
| 二、调查对象 | 第27页 |
| 三、调查方法 | 第27-28页 |
| 四、调查实施 | 第28-29页 |
| 第二节 针对兖矿一中语文教学的调查问卷 | 第29-35页 |
| 一、多媒体配置情况 | 第29-30页 |
| 二、语文老师利用多媒体备课情况 | 第30-31页 |
| 三、语文老师利用多媒体上课情况 | 第31-32页 |
| 四、语文老师在课下使用多媒体的情况 | 第32-34页 |
| 五、语文老师对于多媒体辅助教学的态度 | 第34-35页 |
| 第三节 关于多媒体技术在语文教学中运用的访谈调查 | 第35-37页 |
| 第三章 问卷调查和访谈调查的研究结论及提出的建议 | 第37-43页 |
| 第一节针对兖矿一中语文教学使用多媒体状况的研究结论 | 第37-39页 |
| 一、该校配备了较先进的多媒体设施 | 第37页 |
| 二、该校语文教师经常使用多媒体进行备课 | 第37-38页 |
| 三、被访学校语文教师利用多媒体上课情况良好 | 第38页 |
| 四、被访学校语文教师课后使用多媒体频繁 | 第38页 |
| 五、被访学校语文教师对于多媒体辅助语文教学的态度大致有三种 | 第38-39页 |
| 第二节 对相关行政部门提出的建议 | 第39-43页 |
| 一、教育行政部门的主导作用 | 第39-40页 |
| 二、学校的辅助作用 | 第40页 |
| 三、教师的学习与配合 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
