| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-15页 |
| ·研究背景和意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 多媒体课件辅助初中英语教学的理论支持和国内外现状 | 第15-21页 |
| ·多媒体CAI教学概述 | 第15页 |
| ·理论支持 | 第15-18页 |
| ·初中英语新课程标准 | 第15-16页 |
| ·建构主义理论 | 第16-17页 |
| ·语言学习原理 | 第17页 |
| ·认知心理学 | 第17-18页 |
| ·视听原理 | 第18页 |
| ·国内外研究现状 | 第18-21页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-21页 |
| 第三章 对现阶段多媒体课件在初中英语教学的情况调查及反思 | 第21-29页 |
| ·对多媒体课件在初中英语教学的情况调查 | 第21-23页 |
| ·多媒体课件在初中英语教学中的优越性 | 第23-26页 |
| ·课堂的调味品 | 第23页 |
| ·情境的播放器 | 第23-24页 |
| ·表现手法的万花筒 | 第24-25页 |
| ·教学资源的拓展台 | 第25页 |
| ·启发思维的催化剂 | 第25-26页 |
| ·教师提升的发动机 | 第26页 |
| ·多媒体课件在初中英语教学中的误区及存在问题 | 第26-29页 |
| ·线性结构,机械演示 | 第26页 |
| ·不当设计,喧宾夺主 | 第26-27页 |
| ·过分依赖,盲目使用 | 第27页 |
| ·单一形式,易致疲劳 | 第27-28页 |
| ·欠佳量速,不利吸收 | 第28页 |
| ·垄断呈现,扼杀能力 | 第28-29页 |
| 第四章 多媒体课件在初中英语教学中的优化策略 | 第29-36页 |
| ·多媒体课件制作原则 | 第29-31页 |
| ·多媒体课件的使用环境 | 第31-32页 |
| ·对教师自身的要求 | 第32-34页 |
| ·与传统媒体优势互补 | 第34-36页 |
| 第五章 多媒体课件辅助教学在英语教学中与不同课型的整合 | 第36-51页 |
| ·教学实验目的 | 第36页 |
| ·实验设计 | 第36-37页 |
| ·实验结果研究 | 第37-51页 |
| ·多媒体课件与新授课 | 第37-44页 |
| ·多媒体课件与练习课 | 第44-45页 |
| ·多媒体课件与复习课 | 第45-51页 |
| 第六章 多媒体课件辅助教学在英语教学中与不同目标语言技能的整合 | 第51-67页 |
| ·实验目的 | 第51页 |
| ·实验设计 | 第51-52页 |
| ·实验结果研究 | 第52-67页 |
| ·多媒体课件与听力教学 | 第52-53页 |
| ·多媒体课件与口语教学 | 第53-55页 |
| ·多媒体课件与阅读教学 | 第55-57页 |
| ·多媒体课件与写作教学 | 第57-63页 |
| ·多媒体课件与语法教学 | 第63-67页 |
| 总结 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| Bibliography | 第74-78页 |
| 后记 | 第78页 |
