| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-20页 |
| 第一节 问题提出和研究意义 | 第10-12页 |
| 一、问题提出 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、国外研究综述 | 第12-14页 |
| 二、国内研究综述 | 第14-16页 |
| 第三节 研究内容和研究思路 | 第16-17页 |
| 一、研究内容 | 第16-17页 |
| 二、研究思路 | 第17页 |
| 第四节 研究方法和创新之处 | 第17-19页 |
| 一、研究方法 | 第17-18页 |
| 二、创新之处 | 第18-19页 |
| 第五节 核心概念界定 | 第19-20页 |
| 一、生命 | 第19页 |
| 二、超越 | 第19-20页 |
| 第二章 哈佛大学四次本科课程改革历史回顾 | 第20-29页 |
| 第一节 哈佛大学“自由选修制”改革 | 第20-22页 |
| 一、自由选修制改革的背景 | 第20-21页 |
| 二、自由选修制改革的内容 | 第21-22页 |
| 三、自由选修制改革的评价 | 第22页 |
| 第二节 哈佛大学“集中分配制”改革 | 第22-24页 |
| 一、集中与分配制改革的背景 | 第23页 |
| 二、集中与分配制改革的内容 | 第23-24页 |
| 三、集中与分配制改革的评价 | 第24页 |
| 第三节 哈佛大学“通识教育”改革 | 第24-26页 |
| 一、通识教育改革的背景 | 第25页 |
| 二、通识教育改革的内容 | 第25-26页 |
| 三、通识教育改革的评价 | 第26页 |
| 第四节 哈佛大学“核心课程”改革 | 第26-29页 |
| 一、核心课程改革的背景 | 第27页 |
| 二、核心课程改革的内容 | 第27-28页 |
| 三、核心课程改革的评价 | 第28-29页 |
| 第三章 新世纪哈佛大学本科课程改革概述 | 第29-43页 |
| 第一节 洞悉时代变化：新世纪哈佛大学本科课程改革的背景 | 第30-33页 |
| 一、全球化、国际化趋势明显 | 第30-31页 |
| 二、信息化、科技化时代的到来 | 第31-32页 |
| 三、核心课程体系暴露出的缺陷 | 第32页 |
| 四、美国高校本科课程改革风潮的掀起 | 第32-33页 |
| 第二节 充实生命：新世纪哈佛大学本科课程改革的目的 | 第33-36页 |
| 一、弘扬自由教育理念 | 第33-34页 |
| 二、力求培养“世界公民” | 第34-36页 |
| 三、继续造就文化精英 | 第36页 |
| 第三节 以人为本：新世纪哈佛大学本科课程改革的内容 | 第36-43页 |
| 一、严格标准：本科教育课程的要求 | 第37-38页 |
| 二、全面发展：本科教育课程的范畴 | 第38-41页 |
| 三、自由灵活：本科教育课程的教学方法 | 第41-42页 |
| 四、民主科学：本科教育课程的管理体系 | 第42-43页 |
| 第四章 新世纪哈佛大学本科课程改革的核心价值理念 | 第43-53页 |
| 第一节 生命 | 第43-47页 |
| 一、关注学生自身的发展 | 第44-45页 |
| 二、发掘学生内在价值 | 第45-47页 |
| 第二节 超越 | 第47-53页 |
| 一、追求卓越、引领时代发展 | 第47-50页 |
| 二、突破世俗、把握未来 | 第50-53页 |
| 第五章 新世纪哈佛大学本科课程改革对我国高等教育改革的启示 | 第53-61页 |
| 第一节 把握时代脉搏、适时进行调整与改革 | 第53-55页 |
| 一、保持教育敏感性，洞悉时代发展规律 | 第53-54页 |
| 二、适时进行教育改革，突显教育的前瞻性 | 第54-55页 |
| 第二节 重视通识教育的地位，建立通识教育价值观 | 第55-56页 |
| 一、深入了解通识教育，普及通识教育理念 | 第55-56页 |
| 二、以通识教育价值观为导向，贯彻通识教育精髓 | 第56页 |
| 第三节 准确定位人才培养目标，建立完整的课程体系 | 第56-58页 |
| 一、从学生现状出发，制定符合学生特点的培养目标 | 第57页 |
| 二、全面分析课程特点，充实完善课程体系 | 第57-58页 |
| 第四节 注重以人为本，强调民主、科学的改革机制 | 第58-59页 |
| 一、以人的需求为基点，注重人的全面发展 | 第58页 |
| 二、引入民主、科学机制，提升改革的可行性、科学性 | 第58-59页 |
| 第五节 立足国情、彰显中国特色 | 第59-61页 |
| 一、以基本国情为基础，立足于中国的基本现状 | 第59-60页 |
| 二、融入中国文化，建立中国特色的现代大学 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录：攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
