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山东省高职教师职业道德问题及对策研究--以三所高等职业院校为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
一、 引言第8-14页
    (一) 选题的缘由第8-9页
    (二) 研究意义第9-10页
    (三) 国内外相关研究综述第10-12页
    (四) 核心概念界定第12-13页
    (五) 研究设计第13-14页
二、 相关理论基础第14-15页
    (一) 需要层次理论第14页
    (二) 人力资本理论第14页
    (三) 认知性道德发展理论第14-15页
    (四) 价值澄清理论第15页
    (五) 体谅模式理论第15页
    (六) 社会学习理论第15页
三、 对老师的访谈第15-32页
    (一) 缺乏“以人为本”理念第15-18页
    (二) 公共课程的无聊第18-21页
    (三) 民办院校教师流动量大第21-23页
    (四) 忽视部分学生第23-25页
    (五) 任课老师不喜欢班干部第25-27页
    (六) 技术伦理教育的空白第27-28页
    (七) 职业道德教育存在问题第28-30页
    (八) 领导管理不善第30-32页
四、 对学生的访谈第32-35页
    (一) 工作缺乏责任心第32页
    (二) 师生交流过少第32-33页
    (三) 不公正的待遇第33页
    (四) 教学内容偏离第33-34页
    (五) 不当思想引导第34页
    (六) 教学方法陈旧第34-35页
    (七) 价值取向功利化第35页
五、 山东省高职教师职业道德存在的主要问题及原因第35-40页
    (一) 山东省高职教师职业道德存在的主要问题第35-38页
    (二) 山东省高职教师职业道德问题存在的原因第38-40页
六、 山东省高职教师职业道德建设的对策建议第40-44页
    (一) 对高职教师的对策建议第40-42页
    (二) 对高职院校的对策建议第42-43页
    (三) 对社会方面的对策建议第43-44页
七、 总结与展望第44-45页
附录第45-47页
参考文献第47-50页
在校期间发表论文第50-51页
致谢第51页

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