社群主义公民教育思想研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题依据与意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第8-11页 |
| 三、研究方法与创新之处 | 第11-13页 |
| 第一章 社群主义公民教育思想的兴起 | 第13-22页 |
| 一、社群主义的内涵及历史源流 | 第13-18页 |
| 1. 社群概念界定 | 第13页 |
| 2. 社群主义概观 | 第13-14页 |
| 3. 社群主义历史溯源 | 第14-16页 |
| 4. 当代社群主义的兴起 | 第16-18页 |
| 二、公民教育的含义及历史演进 | 第18-22页 |
| 1. 公民教育的内涵 | 第18-19页 |
| 2. 公民教育的历史演变 | 第19-22页 |
| 第二章 社群主义公民教育思想的基本主张 | 第22-29页 |
| 一、责任公民：社群主义的理想公民 | 第22-25页 |
| 1. 何谓责任公民 | 第22页 |
| 2. 培养责任公民的动因 | 第22-23页 |
| 3. 责任公民的品德塑造 | 第23-25页 |
| 二、责任公民的基本素质要求 | 第25-27页 |
| 1. 关注社群的公共福祉 | 第25-26页 |
| 2. 履行社会角色要求 | 第26页 |
| 3. 积极参与公共生活 | 第26-27页 |
| 三、培养责任公民的实践路径 | 第27-29页 |
| 1. 在公共生活中形成公民责任意识 | 第27-28页 |
| 2. 在公共服务中培养公民责任能力 | 第28-29页 |
| 第三章 社群主义公民教育思想的价值分析 | 第29-35页 |
| 一、社群主义公民教育思想的合理性 | 第29-31页 |
| 1. 批判个人至上价值观 | 第29-30页 |
| 2. 坚持善优先于权利 | 第30页 |
| 3. 强调公民美德教育 | 第30-31页 |
| 二、社群主义公民教育思想的局限性 | 第31-35页 |
| 1. 带有资本主义色彩 | 第31-32页 |
| 2. 存在唯心主义观念 | 第32-33页 |
| 3. 缺乏实践的可行性 | 第33-35页 |
| 第四章 社群主义公民教育思想对我国公民教育的启示 | 第35-42页 |
| 一、我国公民教育的实施现状分析 | 第35-38页 |
| 1. 我国公民教育发展的基本概况 | 第35-36页 |
| 2. 我国公民教育实践的主要问题 | 第36-38页 |
| 二、改进我国公民教育的几点思考 | 第38-42页 |
| 1. 权利与责任的统一 | 第38页 |
| 2. 注重培育公民美德 | 第38-39页 |
| 3. 提倡社群生活实践 | 第39-40页 |
| 4. 整合教育现实合力 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第47-48页 |
