| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-29页 |
| 1 文献综述 | 第13-23页 |
| ·网络生活的概念 | 第13-14页 |
| ·我国青少年网络生活的现状 | 第14-16页 |
| ·我国青少年网络生活的研究现状 | 第16-21页 |
| ·影响青少年网络生活的因素研究 | 第21-23页 |
| 2 学校社会心理处境的研究 | 第23-24页 |
| ·心理处境的概念 | 第23-24页 |
| ·心理处境分化对青少年的影响研究 | 第24页 |
| 3 心理适应的概念和内容 | 第24页 |
| 4 网络生活与青少年心理适应的相关研究 | 第24-29页 |
| ·网络生活与孤独感的相关研究 | 第25-26页 |
| ·网络生活与抑郁的相关研究 | 第26-27页 |
| ·网络生活与生活满意度的相关研究 | 第27-29页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第29-35页 |
| 1 已有研究的不足 | 第29页 |
| 2 问题提出 | 第29-31页 |
| ·编制青少年网络生活问卷 | 第29-30页 |
| ·不同人口学特征的青少年网络生活的差异 | 第30页 |
| ·青少年网络生活对其心理适应的影响 | 第30-31页 |
| ·考察学校心理处境在青少年网络生活和孤独感、抑郁、生活满意度之间的调节效应 | 第31页 |
| 3 研究意义 | 第31-32页 |
| ·理论意义 | 第31页 |
| ·实践意义 | 第31-32页 |
| 4 研究设计 | 第32-35页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究假设 | 第32页 |
| ·核心概念的界定 | 第32-33页 |
| ·研究框架 | 第33-35页 |
| 第三部分 研究过程 | 第35-73页 |
| 研究一 青少年网络生活问卷编制 | 第35-47页 |
| 1 研究目的 | 第35页 |
| 2 研究假设 | 第35页 |
| 3 研究方法 | 第35-37页 |
| ·被试选取 | 第35-36页 |
| ·研究工具 | 第36页 |
| ·研究程序 | 第36-37页 |
| ·统计处理 | 第37页 |
| 4 结果与分析 | 第37-44页 |
| ·项目分析 | 第37-38页 |
| ·探索性因素分析 | 第38-41页 |
| ·问卷的信度效度检验 | 第41-44页 |
| 5 讨论 | 第44-45页 |
| ·关于青少年网络生活的结构 | 第44-45页 |
| ·青少年网络生活的测量学指标 | 第45页 |
| 6 结论 | 第45-47页 |
| 研究二 青少年网络生活整体特点 | 第47-59页 |
| 1 研究目的 | 第47页 |
| 2 研究假设 | 第47页 |
| 3 研究方法 | 第47-49页 |
| ·被试选取 | 第47-48页 |
| ·研究工具 | 第48页 |
| ·研究程序 | 第48-49页 |
| ·数据处理 | 第49页 |
| 4 结果与分析 | 第49-55页 |
| ·中学生整体网络生活的描述性统计结果 | 第49页 |
| ·不同性别青少年的差异分析 | 第49-50页 |
| ·不同年级青少年的差异分析 | 第50-51页 |
| ·独生与否青少年的差异分析 | 第51-52页 |
| ·城乡地域不同青少年的差异分析 | 第52-53页 |
| ·父母亲学历不同青少年的差异比较 | 第53-54页 |
| ·不同人口学变量的青少年差异分析汇总 | 第54-55页 |
| 5 讨论 | 第55-57页 |
| ·不同性别青少年网络生活的特点 | 第55-56页 |
| ·不同年级青少年网络生活的特点 | 第56页 |
| ·城乡地域不同青少年网络生活的特点 | 第56页 |
| ·独生与否青少年网络生活的特点 | 第56-57页 |
| ·父母学历不同青少年网络生活的特点 | 第57页 |
| 6 结论 | 第57-59页 |
| 研究三 青少年网络生活与学校心理处境、及其孤独感、抑郁、生活满意度的关系 | 第59-73页 |
| 1 研究目的 | 第59页 |
| 2 研究假设 | 第59页 |
| 3 研究方法 | 第59-60页 |
| ·被试选取 | 第59页 |
| ·研究工具 | 第59-60页 |
| ·统计工具 | 第60页 |
| 4 结果与分析 | 第60-69页 |
| ·青少年网络生活与学校心理处境及其孤独感、抑郁、生活满意度的相关研究 | 第60-61页 |
| ·网络生活对孤独感、抑郁、生活满意度的影响作用 | 第61-63页 |
| ·心理处境与孤独感、抑郁、生活满意度的回归分析 | 第63页 |
| ·网络生活与孤独感、抑郁、生活满意度的关系：学校心理处境的调节作用 | 第63-69页 |
| 5. 讨论 | 第69-72页 |
| ·网络生活对孤独感、抑郁、生活满意度的影响作用 | 第69-71页 |
| ·学校心理处境对青少年孤独感、抑郁、生活满意度的影响作用 | 第71-72页 |
| ·网络生活与孤独感、抑郁、生活满意度的关系：学校心理处境的调节作用 | 第72页 |
| 6. 小结 | 第72-73页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第73-79页 |
| 1 青少年网络生活的结构，以及测量问卷的编制 | 第73-74页 |
| 2 当代青少年网络生活的特点分析 | 第74-76页 |
| 3 青少年网络生活及其学校心理处与孤独感、抑郁、生活满意度的关系分析 | 第76-79页 |
| ·青少年网络生活与孤独感、抑郁、生活满意度的回归分析 | 第76-77页 |
| ·学校心理处境与孤独感、抑郁、生活满意度的回归分析 | 第77-78页 |
| ·学校心理处境在青少年网络生活与孤独感、抑郁、生活满意度之间的调节作用 | 第78-79页 |
| 第五部分 研究结论 | 第79-81页 |
| 第六部分 研究的创新、不足和展望 | 第81-83页 |
| 1 创新 | 第81页 |
| 2 不足与展望 | 第81-83页 |
| ·研究取样问题 | 第82页 |
| ·研究方法问题 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-91页 |
| 附录 | 第91-99页 |
| 后记 | 第99-100页 |
