在中学语文教学中发挥民俗文化功用的策略
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、选题背景 | 第7-8页 |
| 二、研究现状综述 | 第8-9页 |
| 三、研究目的 | 第9页 |
| 四、研究方法 | 第9页 |
| 五、研究成果和最终结论 | 第9页 |
| 六、创新点 | 第9-10页 |
| 第一章 民俗文化概述 | 第10-15页 |
| 第一节 民俗文化的内涵与范围 | 第10-12页 |
| 一、民俗的定义 | 第10-11页 |
| 二、民俗文化的范围问题 | 第11-12页 |
| 第二节 民俗文化与传统文化 | 第12-15页 |
| 一.民俗文化与传统文化的关系 | 第12-13页 |
| 二、传承民俗文化有利于延续传统文化的文化内容 | 第13-14页 |
| 三、传承民俗文化有利于发扬传统文化的文化精神 | 第14-15页 |
| 第二章 民俗文化与语文教育 | 第15-22页 |
| 第一节 民俗文化教育的必要性 | 第15-16页 |
| 一、我国民俗教育现状及问题 | 第15页 |
| 二、中学语文民俗教育的必然性 | 第15-16页 |
| 第二节 民俗文化在中学语文教学中不可忽视的功用 | 第16-22页 |
| 一、了解民俗文化,提升知识素养 | 第16-18页 |
| 二、借助民俗文化,解读《语文》文本 | 第18-19页 |
| 三、通过民俗文化,领悟经典文化的内涵 | 第19页 |
| 四、应用民俗文化,进行审美观念的熏陶 | 第19-21页 |
| 五、体味民俗文化,培育道德品质,弘扬民族精神 | 第21-22页 |
| 第三章 语文教学中民俗文化的存在状态 | 第22-49页 |
| 第一节 民俗文化在语文教材中的文本分析 | 第22-41页 |
| 第二节 中学教材中的民俗内容分析 | 第41-44页 |
| 一、比例分析 | 第41-42页 |
| 二、分类情况 | 第42-44页 |
| 第三节 中学语文教材中民俗文化的存在方式 | 第44-46页 |
| 一、存在方式 | 第44-45页 |
| 二、存在特征 | 第45-46页 |
| 第四节 中学语文教学中表现出的民俗文化的艺术趣味 | 第46-49页 |
| 一、民俗纠葛构建小说的情节与细节 | 第46-47页 |
| 二、民俗描写塑造典型化的人物形象 | 第47-48页 |
| 三、民俗描写为小说提供了背景材料 | 第48-49页 |
| 第四章 在语文教学中发挥民俗文化功用的方法 | 第49-59页 |
| 第一节 阅读教学中进行民俗文化的渗透 | 第49-52页 |
| 一、利用民俗文化素材,激发学习情感 | 第49-50页 |
| 二、引用民俗文化知识,领悟文本内涵 | 第50-51页 |
| 三、借助民俗文化视角,进行文学鉴赏 | 第51-52页 |
| 第二节 在口语、写作教学中开发民俗文化资源 | 第52-53页 |
| 一、在口语教学中发掘民俗文化资源 | 第52页 |
| 二、在写作教学中发掘民俗文化资源 | 第52-53页 |
| 第三节 利用专题学习与语文课外活动激活民俗文化 | 第53-56页 |
| 一、以专题形式进行民俗文化的研究性学习 | 第53-54页 |
| 二、在语文课外活动中吸收民俗文化因子 | 第54-56页 |
| 第四节 语文教学中应用民俗文化的思考 | 第56-59页 |
| 一、应用民俗文化要坚持“语文”的立场 | 第56页 |
| 二、培养教师对民俗文化的整合和优化能力 | 第56-57页 |
| 三、进行语文教材民俗文化建构的研究 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
