| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 小结 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目标、内容和思路、方法以及创新点 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第16页 |
| 1.3.2 研究内容和思路 | 第16页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.4 研究创新点 | 第17页 |
| 1.4 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4.1 推进高职院校人才培养规范化、系统化 | 第17-18页 |
| 1.4.2 有助于提升职业教育人才培养质量 | 第18页 |
| 1.4.3 有助于提升高职院校竞争力 | 第18页 |
| 1.4.4 有利于职业教育适应社会经济发展需要 | 第18页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第18-20页 |
| 第二章 国内外职业教育人才培养模式和相关理论阐述 | 第20-26页 |
| 2.1 国内外主要的职业教育人才培养模式 | 第20-22页 |
| 2.1.1 国内主要的职业教育人才培养模式 | 第20页 |
| 2.1.2 国外主要的人才培养模式 | 第20-22页 |
| 2.2 高职院校人才培养模式构成要素的理论阐述 | 第22-26页 |
| 2.2.1 培养目标 | 第22-23页 |
| 2.2.2 专业设置 | 第23页 |
| 2.2.3 课程设置 | 第23页 |
| 2.2.4 教材建设 | 第23-24页 |
| 2.2.5 教学工作 | 第24页 |
| 2.2.6 师资队伍建设 | 第24页 |
| 2.2.7 人才培养工作的评估 | 第24-26页 |
| 第三章 我国高职院校人才培养模式存在的问题和原因 | 第26-34页 |
| 3.1 培养目标 | 第26-27页 |
| 3.1.1 培养目标定位模糊 | 第26页 |
| 3.1.2 对产业、就业、经济结构以及自身条件考虑不足 | 第26-27页 |
| 3.2 专业设置 | 第27-28页 |
| 3.2.1 专业设置与人才需求结构不符 | 第27页 |
| 3.2.2 专业设置缺乏特色 | 第27-28页 |
| 3.3 课程设置 | 第28页 |
| 3.3.1 课程设置偏离“五个统一” | 第28页 |
| 3.4 教材建设 | 第28-29页 |
| 3.4.1 教材选用 | 第28页 |
| 3.4.2 教材设计 | 第28-29页 |
| 3.5 教学工作 | 第29-30页 |
| 3.5.1 德育教学的缺失 | 第29-30页 |
| 3.5.2 理论教学与实践教学关系失衡 | 第30页 |
| 3.6 师资队伍建设 | 第30-32页 |
| 3.6.1 师资队伍准入体制不完备 | 第30页 |
| 3.6.2 师资队伍培训体系不健全 | 第30-31页 |
| 3.6.3 师资队伍整体数量、素质以及结构不足以满足职业教育需求 | 第31-32页 |
| 3.7 人才培养工作的评估 | 第32-34页 |
| 3.7.1 企业和行业参与度不高 | 第32页 |
| 3.7.2 评估指标体系刚性化 | 第32-33页 |
| 3.7.3 评估方案落实过程中对学生品德、知识和技能的评估不足 | 第33页 |
| 3.7.4 评估过程缺乏时效性和长期性 | 第33-34页 |
| 第四章 我国高职院校人才培养模式的优化建议 | 第34-48页 |
| 4.1 高职院校在人才培养中的地位和作用 | 第35-36页 |
| 4.2 明确培养目标 | 第36-37页 |
| 4.2.1 分析产业、就业、经济结构以及自身条件 | 第36页 |
| 4.2.2 编写使命陈述 | 第36-37页 |
| 4.2.3 明确培养目标 | 第37页 |
| 4.3 专业设置 | 第37-39页 |
| 4.3.1 与政府、企业和行业对接，共设专业 | 第37-38页 |
| 4.3.2 专业设置要体现人文性、技能性、超前性和独特性 | 第38-39页 |
| 4.4 课程设置 | 第39页 |
| 4.4.1 课程设置要实现五个统一 | 第39页 |
| 4.5 与教材编写 | 第39-41页 |
| 4.5.1 完善教材选用制度和教材设计 | 第39-41页 |
| 4.5.2 教材编写团队的重组 | 第41页 |
| 4.6 教学工作 | 第41-43页 |
| 4.6.1 重视德育教学工作 | 第41-42页 |
| 4.6.2 合理安排理论教学与实践教学 | 第42-43页 |
| 4.7 师资队伍建设 | 第43-45页 |
| 4.7.1 师资队伍准入制度具体化、规范化 | 第43-44页 |
| 4.7.2 构建从入职前到入职后的培训体系 | 第44页 |
| 4.7.3 与企业、行业联合培养师资队伍 | 第44-45页 |
| 4.8 人才培养工作的评估 | 第45-48页 |
| 4.8.1 高职院校积极配合企业和行业参与人才评估 | 第45页 |
| 4.8.2 评估指标体系柔性化 | 第45-46页 |
| 4.8.3 加强对学生品德、知识、技能的评估 | 第46页 |
| 4.8.4 评估过程时效性和长期性 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第51-52页 |
| 一、论文 | 第51页 |
| 二、参与课题 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
