| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第8-9页 |
| 一、 研究的背景与意义 | 第8页 |
| 二、 研究现状 | 第8页 |
| 三、 研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 爱国主义与中国传统文化 | 第9-19页 |
| 第一节 传统文化视角下的爱国主义 | 第9-10页 |
| 一、 以民族为中心的爱国思想 | 第9-10页 |
| 二、 家国同构、忠君思想 | 第10页 |
| 第二节 传统文化中爱国主义的表现形式 | 第10-12页 |
| 一、 关心人民疾苦 | 第10-11页 |
| 二、 热爱祖国山河 | 第11页 |
| 三、 传承人民智慧 | 第11-12页 |
| 第三节 唐宋诗文对学生爱国主义影响的问卷调查 | 第12-15页 |
| 一、 调查内容及范围 | 第12页 |
| 二、 调查目的 | 第12页 |
| 三、 调查方法 | 第12-13页 |
| 四、 调查结果 | 第13-15页 |
| 第四节 中学语文中爱国主义主题的教育现状 | 第15-19页 |
| 一、 爱国主义教育的现状 | 第15-17页 |
| 二、 原因 | 第17页 |
| 三、 重要性 | 第17-19页 |
| 第三章 初中教材中的唐宋诗文与爱国主义 | 第19-27页 |
| 第一节 初中教材关于古诗文的课标与爱国主义教育 | 第19页 |
| 第二节 初中教材中爱国主义思想下的唐宋诗文 | 第19-27页 |
| 一、 唐宋诗文的统计 | 第20-21页 |
| 二、 唐宋诗文的爱国主义的体现 | 第21-27页 |
| 第四章 唐诗文与宋诗文爱国的不同之处 | 第27-36页 |
| 第一节 文体不同 | 第27-28页 |
| 一、 唐时期的文体 | 第27-28页 |
| 二、 宋时期的文体 | 第28页 |
| 第二节 内涵不同 | 第28-31页 |
| 一、 盛唐和中晚唐 | 第28-30页 |
| 二、 北宋和南宋 | 第30-31页 |
| 第三节 风格不同 | 第31-33页 |
| 一、 唐诗风格 | 第31-33页 |
| 二、 宋词风格 | 第33页 |
| 第四节 不同的原因 | 第33-36页 |
| 一、 历史时代背景 | 第34-35页 |
| 二、 个人原因 | 第35-36页 |
| 第五章 爱国主义教育在初中唐宋诗文教学中的挖掘及模式探索 | 第36-52页 |
| 第一节 传统的教学模式对传递爱国主义的效果分析 | 第36-38页 |
| 一、 字字落实、细枝末节 | 第36-37页 |
| 二、 知人论世，了解风格 | 第37-38页 |
| 第二节 对唐宋诗文爱国主义教育方式的初探 | 第38-52页 |
| 一、 反复诵读，吟咏体味 | 第38-39页 |
| 二、 抓住意象，融情入境 | 第39-41页 |
| 三、 巧用故事，激起兴趣 | 第41-42页 |
| 四、 放飞想象，以写感悟 | 第42-44页 |
| 五、 运用设备，创造氛围 | 第44-45页 |
| 六、 融进文本，置身其中 | 第45-48页 |
| 七、 质疑讨论，以促生成 | 第48-50页 |
| 八、 迁移拓展，对比归纳 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A：北师大版古诗文目录 | 第55-57页 |
| 附录B：人教版古诗文目录 | 第57-59页 |
| 附录C：苏教版古诗文目录 | 第59-61页 |
| 附录D：唐宋诗文对学生爱国主义影响的调查问卷 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |