| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 插图索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第16-20页 |
| 1.3 研究方法及创新之处 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第20页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第20-21页 |
| 第2章 大学生廉洁教育概述 | 第21-30页 |
| 2.1 相关概念 | 第21-24页 |
| 2.1.1 廉洁 | 第21页 |
| 2.1.2 廉洁文化 | 第21-22页 |
| 2.1.3 廉洁教育 | 第22-23页 |
| 2.1.4 大学生廉洁教育 | 第23-24页 |
| 2.2 理论依据 | 第24-26页 |
| 2.2.1 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第24页 |
| 2.2.2 中国特色社会主义理论体系关于廉洁教育的相关思想 | 第24-25页 |
| 2.2.3 思想政治教育的相关理论 | 第25-26页 |
| 2.3 开展大学生廉洁教育的意义 | 第26-30页 |
| 2.3.1 促进大学生成长成才的客观需要 | 第26-27页 |
| 2.3.2 推进社会主义和谐社会发展的必然要求 | 第27-28页 |
| 2.3.3 建立健全惩治和预防腐败体系的关键环节 | 第28页 |
| 2.3.4 弘扬中华民族优秀传统文化的有效途径 | 第28-30页 |
| 第3章 湖南省高校大学生廉洁教育的现状 | 第30-39页 |
| 3.1 湖南省高校大学生廉洁教育概况 | 第30-35页 |
| 3.1.1 湖南省大学生廉洁状况调查 | 第30-33页 |
| 3.1.2 湖南省高校开展大学生廉洁教育的现状调查 | 第33-35页 |
| 3.2 湖南省高校大学生廉洁教育取得的主要成就 | 第35-36页 |
| 3.2.1 各高校对大学生廉洁教育重视程度不断提升 | 第35页 |
| 3.2.2 廉洁文化进校园活动正在广泛开展 | 第35页 |
| 3.2.3 大学生廉洁教育的工作格局逐步形成 | 第35-36页 |
| 3.3 湖南省高校大学生廉洁教育存在的主要问题 | 第36-39页 |
| 3.3.1 大学生廉洁教育内容不够丰富 | 第36页 |
| 3.3.2 大学生廉洁教育形式较为单一 | 第36-37页 |
| 3.3.3 大学生廉洁教育效果有待提升 | 第37页 |
| 3.3.4 各高校的廉洁教育工作开展不平衡 | 第37-39页 |
| 第4章 加强大学生廉洁教育的对策 | 第39-52页 |
| 4.1 明确大学生廉洁教育原则 | 第39-41页 |
| 4.1.1 因地制宜原则 | 第39页 |
| 4.1.2 正面引导原则 | 第39-40页 |
| 4.1.3 循序渐进原则 | 第40页 |
| 4.1.4 全面渗透原则 | 第40页 |
| 4.1.5 分类施教原则 | 第40-41页 |
| 4.2 充实大学生廉洁教育内容 | 第41-46页 |
| 4.2.1 马克思主义世界观、人生观、价值观教育 | 第41-42页 |
| 4.2.2 社会主义核心价值观体系教育 | 第42-43页 |
| 4.2.3 公民基本道德教育 | 第43-44页 |
| 4.2.4 法律法规和相关反腐倡廉形势政策教育 | 第44-46页 |
| 4.2.5 我国古代传统廉洁思想教育 | 第46页 |
| 4.3 丰富大学生廉洁教育形式 | 第46-50页 |
| 4.3.1 继续发挥高校思想政治理论课的主渠道作用 | 第46-47页 |
| 4.3.2 增加丰富多彩的社会实践活动 | 第47-48页 |
| 4.3.3 结合传统教育载体与现代传媒开展教育 | 第48-50页 |
| 4.4 完善大学生廉洁教育长效机制 | 第50-52页 |
| 4.4.1 强化组织领导，健全工作运行机制 | 第50页 |
| 4.4.2 优化奖惩措施，规范监督考评机制 | 第50页 |
| 4.4.3 深化育人职能，建立健全保障机制 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 湖南省高校大学生廉洁教育现状调查问卷 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
