高中化学备课组建设现状与策略的个案研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 1 研究综述 | 第8-15页 |
| 1.1 备课组研究进程 | 第8-10页 |
| 1.1.1 备课组在我国的产生 | 第8页 |
| 1.1.2 国际备课组建设现状 | 第8-9页 |
| 1.1.3 我国备课组建设研究 | 第9-10页 |
| 1.2 选题原因 | 第10-11页 |
| 1.3 本课题研究意义 | 第11-13页 |
| 1.3.1 有利于化学课程改革的顺利实施 | 第11-12页 |
| 1.3.2 以期丰富学校教学管理理论 | 第12页 |
| 1.3.3 有助于备课组建设与教师专业发展 | 第12-13页 |
| 1.4 主要研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 个案研究法 | 第13页 |
| 1.4.2 文献研究法 | 第13页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.4.4 访谈调查法 | 第13-14页 |
| 1.5 调查研究说明 | 第14-15页 |
| 1.5.1 问卷调查 | 第14页 |
| 1.5.2 访谈调查 | 第14-15页 |
| 2 化学备课组的现状调查与分析 | 第15-31页 |
| 2.1 基本情况统计与分析 | 第15-17页 |
| 2.2 化学备课组环境分析 | 第17-21页 |
| 2.2.1 化学备课组的外部环境分析 | 第17-19页 |
| 2.2.2 化学备课组内部环境分析 | 第19-21页 |
| 2.3 化学备课组管理分析 | 第21-25页 |
| 2.3.1 化学备课组管理目标分析 | 第21-22页 |
| 2.3.2 化学备课组管理制度分析 | 第22-23页 |
| 2.3.3 化学备课组管理方式分析 | 第23-24页 |
| 2.3.4 化学备课组长素质要求分析 | 第24-25页 |
| 2.4 化学备课组活动分析 | 第25-28页 |
| 2.4.1 化学备课组活动基本情况分析 | 第25页 |
| 2.4.2 化学备课组活动内容与形式分析 | 第25-26页 |
| 2.4.3 化学备课组活动效果分析 | 第26-28页 |
| 2.5 化学备课组文化分析 | 第28-30页 |
| 2.5.1 化学备课组物质文化分析 | 第28-29页 |
| 2.5.2 化学备课组制度文化分析 | 第29页 |
| 2.5.3 化学备课组精神文化分析 | 第29-30页 |
| 2.6 化学备课组教师职业倦怠现状分析 | 第30-31页 |
| 3 化学备课组建设的策略和建议 | 第31-36页 |
| 3.1 创设和谐的备课组环境 | 第31-33页 |
| 3.1.1 营造备课组良好的内部环境 | 第31页 |
| 3.1.2 建立与外部畅通的沟通渠道 | 第31-33页 |
| 3.2 搭建结构合理的备课组团队 | 第33-35页 |
| 3.2.1 适当调整现有备课组结构 | 第33页 |
| 3.2.2 充分发挥集体的力量 | 第33-34页 |
| 3.2.3 专家引领，提升自主发展意识 | 第34-35页 |
| 3.3 营造化学备课组和谐的精神文化 | 第35-36页 |
| 4 研究结论与反思 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
