| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Contents | 第8-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the research | 第10-12页 |
| 1.2 Purpose of the research | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 The basic concept of question | 第14页 |
| 2.2 Purposes of teacher questioning | 第14-15页 |
| 2.3 Functions of teachers questioning | 第15-17页 |
| 2.4 The effective questioning | 第17-19页 |
| 2.4.1 The criterions of effective questioning | 第18-19页 |
| 2.5 Research of teacher questioning | 第19-22页 |
| 2.5.1 Research abroad | 第19-21页 |
| 2.5.2 Research in China | 第21-22页 |
| 2.6 Questioning for understanding:Empowering student thinking(Qu:Est) | 第22-26页 |
| 2.6.1 Core questions in Qu:Est | 第24-26页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第26-36页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| 3.2 Subjects | 第26-27页 |
| 3.3 Instruments | 第27-35页 |
| 3.3.1 Experiment design | 第27-28页 |
| 3.3.2 Experiment procedure | 第28-34页 |
| 3.3.3 Questionnaire | 第34-35页 |
| 3.4 Data collection and data analysis | 第35-36页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第36-45页 |
| 4.1 The analysis on the experiment and research | 第36-39页 |
| 4.2 The analysis on the data of questionnaire | 第39-44页 |
| 4.3 The scores of the experimental group and control group in the semester | 第44-45页 |
| Chapter Five Conclusion | 第45-48页 |
| 5.1 Conclusion of the study | 第45-46页 |
| 5.2 Implications of the study | 第46-47页 |
| 5.3 Limitation of the study | 第47-48页 |
| References | 第48-51页 |
| Appendix | 第51-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
