| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第10-12页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第12-15页 |
| 第二章 信息技术课堂管理模式的界定 | 第15-19页 |
| 2.1 课堂管理的界定 | 第15-17页 |
| 2.2 课堂管理模式的界定 | 第17-19页 |
| 第三章 信息技术课堂管理模式的构建基础 | 第19-24页 |
| 3.1 哲学基础 | 第19-20页 |
| 3.2 心理学基础 | 第20-22页 |
| 3.3 社会学基础 | 第22-24页 |
| 第四章 信息技术课堂管理模式的构建 | 第24-30页 |
| 4.1 信息技术课堂管理模式的构建理念 | 第24-26页 |
| 4.2 信息技术课堂管理模式的构建思路 | 第26-28页 |
| 4.3 高中信息技术课堂管理的具体构建 | 第28-30页 |
| 第五章 高中信息技术课堂管理模式的实施及其效果 | 第30-51页 |
| 5.1 高中信息技术小组课堂管理模式行动研究的准备活动 | 第30-37页 |
| 5.2 高中信息技术小组课堂管理模式的第一轮行动研究 | 第37-40页 |
| 5.3 高中信息技术小组课堂管理模式的第二轮行动研究 | 第40-45页 |
| 5.4 高中信息技术小组课堂管理模式的第三轮行动研究 | 第45-49页 |
| 5.5 高中信息技术课堂管理模式的实施效果 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录：小组课堂管理模式构建前测调查 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简况及联系方式 | 第58-60页 |
