摘要 | 第10-11页 |
Abstract | 第11页 |
1 引言 | 第13-20页 |
1.1 研究背景、目的和意义 | 第13-14页 |
1.1.1 研究的背景 | 第13页 |
1.1.2 研究目的 | 第13-14页 |
1.1.3 研究意义 | 第14页 |
1.2 国内外研究文献综述 | 第14-17页 |
1.2.1 国外研究文献综述 | 第14-16页 |
1.2.2 国内研究文献综述 | 第16-17页 |
1.2.3 述评 | 第17页 |
1.3 研究内容 | 第17-18页 |
1.4 研究方法和技术路线 | 第18-20页 |
1.4.1 研究方法 | 第18-19页 |
1.4.2 研究的技术路线 | 第19-20页 |
2 农村职业教育相关概念界定与理论基础 | 第20-24页 |
2.1 相关概念的界定 | 第20-22页 |
2.1.1 农村教育 | 第20页 |
2.1.2 职业教育 | 第20-21页 |
2.1.3 农村职业教育 | 第21-22页 |
2.2 农村职业教育理论基础 | 第22-24页 |
2.2.1 职业科学理论 | 第22页 |
2.2.2 农业产业化理论 | 第22页 |
2.2.3 农村人力资本理论 | 第22-23页 |
2.2.4 农村发展与教育理论 | 第23-24页 |
3 黑龙江省农村职业教育发展现状与存在的主要问题 | 第24-30页 |
3.1 农村职业教育发展历史过程 | 第24-25页 |
3.1.1 促进农业恢复和发展阶段(1949-1978) | 第24页 |
3.1.2 发展曲折阶段(1978-2000) | 第24-25页 |
3.1.3 结构调整阶段(2000-2010) | 第25页 |
3.1.4 全面深化阶段(2010-至今) | 第25页 |
3.2 农村职业教育发展现状 | 第25-27页 |
3.2.1 农村职业教育规模日渐扩大 | 第25-26页 |
3.2.2 农村职业教育体系逐步完善 | 第26-27页 |
3.3 农村职业教育发展存在的主要问题 | 第27-30页 |
3.3.1 外部环境存在的问题 | 第27-28页 |
3.3.2 自身发展存在的问题 | 第28-30页 |
4 黑龙江省农村职业教育发展影响因素分析 | 第30-41页 |
4.1 农村职业教育发展影响因素分析指标体系构建 | 第30-33页 |
4.1.1 构建的基本思路 | 第30页 |
4.1.2 具体指标内涵 | 第30-33页 |
4.2 农村职业教育发展影响因素实证分析 | 第33-41页 |
4.2.1 模型的选用与数据处理 | 第33-39页 |
4.2.2 结果分析 | 第39页 |
4.2.3 讨论与结论 | 第39-41页 |
5 国内外农村职业教育发展经验借鉴 | 第41-48页 |
5.1 国外农村职业教育发展经验 | 第41-44页 |
5.1.1 美国农村职业教育发展经验 | 第41页 |
5.1.2 德国农村职业教育发展经验 | 第41-42页 |
5.1.3 日本农村职业教育发展经验 | 第42-43页 |
5.1.4 澳大利亚农村职业教育发展经验 | 第43-44页 |
5.2 国内农村职业教育发展经验 | 第44-45页 |
5.2.1 河北省农村职业教育发展经验 | 第44页 |
5.2.2 上海农村职业教育发展经验 | 第44页 |
5.2.3 天津农村职业教育发展经验 | 第44-45页 |
5.3 对黑龙江省农村职业教育的发展启示 | 第45-48页 |
5.3.1 以立法来促进农村职业教育的发展 | 第45页 |
5.3.2 政府的大力支持 | 第45页 |
5.3.3 加强实践教学 | 第45-46页 |
5.3.4 优秀的师资 | 第46页 |
5.3.5 教育体系完备 | 第46页 |
5.3.6 必须要尊重市场规律 | 第46页 |
5.3.7 要坚持宏观政策引导 | 第46页 |
5.3.8 要注重校企合作办学 | 第46-48页 |
6 黑龙江省农村职业教育发展对策 | 第48-53页 |
6.1 整合教育设施资源 | 第48页 |
6.2 改革和创新办学模式 | 第48页 |
6.3 加大资金投入力度 | 第48-49页 |
6.4 加强师资队伍建设 | 第49-50页 |
6.5 提高教育质量 | 第50页 |
6.6 校企合作协同育人 | 第50-51页 |
6.7 提高社会认识度 | 第51页 |
6.8 完善农村职业教育相关政策 | 第51-53页 |
7 结论 | 第53-54页 |
致谢 | 第54-55页 |
参考文献 | 第55-58页 |
附录 | 第58-63页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63页 |