| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-17页 |
| (一) 问题的缘起及选题的意义 | 第11-12页 |
| 1、问题的缘起 | 第11页 |
| 2、选题的意义 | 第11-12页 |
| (二) 相关研究状况 | 第12-15页 |
| 1、从涵义及其重要性方面进行探究 | 第12-13页 |
| 2、从成效方面进行归纳 | 第13页 |
| 3、从问题及其原因方面进行阐述 | 第13-14页 |
| 4、从对策方面进行总结 | 第14-15页 |
| (三) 本文的研究思路和方法 | 第15-17页 |
| 1、研究思路 | 第15页 |
| 2、研究方法 | 第15-17页 |
| 一、加强大学生日常思想政治教育的意义 | 第17-21页 |
| (一) 关于加强对其内涵与特征的认识 | 第17-18页 |
| 1、对内涵的科学把握 | 第17页 |
| 2、对特征的全面认知 | 第17-18页 |
| (二) 关于加强对其意义的认识 | 第18-21页 |
| 1、有助于大学生更好地区分思想政治理论教育与日常思想政治教育 | 第18-19页 |
| 2、有助于培养大学生良好的品德行为习惯 | 第19-20页 |
| 3、有助于提高大学生的综合素质 | 第20-21页 |
| 二、大学生日常思想政治教育存在的问题及原因 | 第21-29页 |
| (一) 加强对其问题的全面梳理 | 第21-24页 |
| 1、日常思想政治教育定位模糊,理念偏误 | 第21-22页 |
| 2、日常思想政治教育机制不健全 | 第22-23页 |
| 3、形式主义较为明显 | 第23-24页 |
| 4、教育的投入不足,条件匮乏 | 第24页 |
| (二) 对相关原因进行归纳总结 | 第24-29页 |
| 1、重视程度不足,缺乏系统化安排 | 第25页 |
| 2、评价工作流于表面,过于重视量化指标评估 | 第25-26页 |
| 3、教育者存在素质严重偏低现象 | 第26-27页 |
| 4、教育环境支持不力 | 第27-29页 |
| 三、解决大学生日常思想政治教育问题的对策 | 第29-41页 |
| (一) 端正对其教育重要性的认识 | 第29-30页 |
| 1. 正确认识其作用 | 第29页 |
| 2、将其纳入学校工作的议事日程 | 第29-30页 |
| 3、重视相关的领导和工作安排 | 第30页 |
| (二) 完善相关的教育介体 | 第30-32页 |
| 1、明确教育目标,确定教育方向 | 第30-31页 |
| 2、坚持教育原则,加强教育工作 | 第31页 |
| 3、丰富日常思想政治教育的内容 | 第31-32页 |
| (三) 强化对工作机制的构建 | 第32-34页 |
| 1、努力构建动力机制 | 第33-34页 |
| 2、积极完善运转机制 | 第34页 |
| (四) 加强对教育者综合素质的培养 | 第34-36页 |
| 1、提高教育者的思想道德素质 | 第35页 |
| 2、提高教育者的理论知识素养 | 第35页 |
| 3、提高教育者的工作能力 | 第35-36页 |
| (五) 重视大学生在教育中的关键作用 | 第36-38页 |
| 1、发挥学生党员干部在教育中的作用 | 第36-37页 |
| 2、发挥班级、学生社团在教育中的作用 | 第37-38页 |
| (六) 净化教育环境 | 第38-41页 |
| 1、净化校园文化环境 | 第38-39页 |
| 2、净化家庭环境 | 第39页 |
| 3、净化社会环境 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |