| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究任务 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究现状 | 第12-16页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-34页 |
| 3.1 对2015年参加教育部“国培计划”—体育美育骨干教师培训项目首都体育学院中小学体育教研员班学员情况的分析 | 第18-24页 |
| 3.1.1 参训教研员的地区分布 | 第18-20页 |
| 3.1.2 参训教研员的基本情况 | 第20-22页 |
| 3.1.3 参训教研员的培训周期 | 第22-23页 |
| 3.1.4 参与培训的必要性 | 第23-24页 |
| 3.2 对2015年参加教育部“国培计划”—体育美育骨干教师培训项目首都体育学院中小学体育教研员班学员培训需求的分析 | 第24-31页 |
| 3.2.1 对培训课程结构的需求 | 第24-25页 |
| 3.2.2 对培训课程内容的需求 | 第25-29页 |
| 3.2.2.1 教材分析 | 第25-26页 |
| 3.2.2.2 听课评课 | 第26-27页 |
| 3.2.2.3 组织公开教学 | 第27页 |
| 3.2.2.4 教学研究 | 第27-28页 |
| 3.2.2.5 教师管理 | 第28-29页 |
| 3.2.3 对培训形式的需求 | 第29页 |
| 3.2.4 对培训授课教师的需求 | 第29-30页 |
| 3.2.5 对培训时间的需求 | 第30页 |
| 3.2.6 对培训目标的需求 | 第30-31页 |
| 3.3 中小学体育教研员在工作中存在的主要问题分析 | 第31-34页 |
| 3.3.1 加强工作素质的问题 | 第31-32页 |
| 3.3.2 提高教研能力的问题 | 第32页 |
| 3.3.3 优化管理工作的问题 | 第32-33页 |
| 3.3.4 提升教学水平的问题 | 第33页 |
| 3.3.5 对培训的期待 | 第33-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-36页 |
| 4.1 结论 | 第34-35页 |
| 4.2 建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附件 | 第40-44页 |
