| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一部分 文献综述 | 第8-20页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 发展性协调障碍 | 第9-13页 |
| 2.1 发展性协调障碍的概念及命题研究 | 第9-11页 |
| 2.2 发展性协调障碍对日常生活的影响 | 第11页 |
| 2.3 发展性协调障碍的发病率研究 | 第11-12页 |
| 2.4 发展性协调障碍的病因 | 第12-13页 |
| 3 工作记忆与中央执行功能 | 第13-16页 |
| 3.1 工作记忆的概念 | 第13页 |
| 3.2 工作记忆模型 | 第13-16页 |
| 4 发展性协调障碍儿童的工作记忆和执行功能研究 | 第16-20页 |
| 4.1 发展性协调障碍儿童的工作记忆研究 | 第16-18页 |
| 4.2 发展性协调障碍儿童的执行功能研究 | 第18-20页 |
| 第二部分 问题提出与研究假设 | 第20-24页 |
| 第三部分 实验研究 | 第24-34页 |
| 研究一：发展性协调障碍儿童的言语工作记忆和视空工作记忆的特点 | 第24-30页 |
| 1 研究目的 | 第24页 |
| 2 研究方法 | 第24-26页 |
| 2.1 被试的选取 | 第24-25页 |
| 2.2 研究工具 | 第25页 |
| 2.3 实验程序 | 第25-26页 |
| 3 实验结果与分析 | 第26-28页 |
| 4 讨论 | 第28-29页 |
| 5 小结 | 第29-30页 |
| 研究二：发展性协调障碍儿童的中央执行功能特点 | 第30-34页 |
| 1 研究目的 | 第30页 |
| 2 研究方法 | 第30页 |
| 2.1 被试选取 | 第30页 |
| 2.2 实验程序 | 第30页 |
| 3 实验结果与分析 | 第30-32页 |
| 4 讨论 | 第32-33页 |
| 5 小结 | 第33-34页 |
| 第四部分 综合讨论与结论 | 第34-40页 |
| 1 讨论 | 第34-37页 |
| 2 对发展性协调障碍儿童的对策与建议 | 第37-38页 |
| 3 结论 | 第38页 |
| 4 不足与展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |