| 致谢 | 第4-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 问题提出及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-18页 |
| 1.2.1 童话的本体研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 童话的教学研究 | 第14-18页 |
| 1.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 2 童话的特征与价值 | 第19-27页 |
| 2.1 童话的特征 | 第19-23页 |
| 2.1.1 童话的审美特征 | 第19-22页 |
| 2.1.2 童话的教育特征 | 第22页 |
| 2.1.3 童话的游戏特征 | 第22-23页 |
| 2.2 童话的价值 | 第23-27页 |
| 2.2.1 童话对语文教学的价值 | 第23-24页 |
| 2.2.2 童话对儿童的价值 | 第24-27页 |
| 3 小学语文教材中的童话选文状况分析 | 第27-42页 |
| 3.1 童话选文的数量特征分析 | 第27-29页 |
| 3.2 童话选文的来源特征分析 | 第29-35页 |
| 3.2.1 时代性分析 | 第30-31页 |
| 3.2.2 作品出处分析 | 第31-33页 |
| 3.2.3 选文主题分析 | 第33-34页 |
| 3.2.4 作品国别分析 | 第34-35页 |
| 3.3 童话选文的艺术价值特征分析 | 第35-42页 |
| 3.3.1 童话选文的文学性分析 | 第35-37页 |
| 3.3.2 童话选文的幻想性分析 | 第37-38页 |
| 3.3.3 童话选文的改写情况分析 | 第38-40页 |
| 3.3.4 童话选文的人物形象分析 | 第40-42页 |
| 4 小学语文童话选文的使用建议 | 第42-51页 |
| 4.1 原文引入,体会童话语言丰富性 | 第42-45页 |
| 4.2 童话引路,拓展童话教学方法 | 第45-46页 |
| 4.3 童话语境,用儿童的语言教童话 | 第46-48页 |
| 4.4 感性解读,贴近儿童的实际生活 | 第48-49页 |
| 4.5 读演结合,增强童话学习主动性 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录1 人教版小学语文教科书(1993年)童话选文一览表 | 第57-59页 |
| 附录2 人教版小学语文教科书(2001实验版)童话选文一览表 | 第59-61页 |
| 附录3 小学语文童话选文各版本教材一览表 | 第61-62页 |
| 附录4 《月亮的大衣》全文 | 第62-64页 |
| 附录5 窦桂梅执教《丑小鸭》课堂实录 | 第64-78页 |