人教版小学语文习作教材分析
| 致谢 | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第13页 |
| 1.2.1 习作 | 第13页 |
| 1.2.2 习作教材 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-19页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第19-22页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2 人教版小学语文习作教材文本分析 | 第22-53页 |
| 2.1 习作内容分析 | 第22-31页 |
| 2.1.1 题材分析 | 第22-27页 |
| 2.1.2 体裁分析 | 第27-31页 |
| 2.2 习作要求分析 | 第31-42页 |
| 2.2.1 与课程标准的契合性 | 第31-35页 |
| 2.2.2 与儿童心理发展的相符性 | 第35-42页 |
| 2.3 习作教材编排的特点分析 | 第42-49页 |
| 2.3.1 纵向编排的合理性 | 第42-46页 |
| 2.3.2 横向编排的关联性 | 第46-49页 |
| 2.4 习作方法指导分析 | 第49-53页 |
| 2.4.1 常用习作方法分析 | 第49-50页 |
| 2.4.2 教材中习作方法指导分析 | 第50-53页 |
| 3 人教版小学语文习作教材使用调查 | 第53-58页 |
| 3.1 对学生的问卷调查 | 第53-56页 |
| 3.1.1 学生对习作教材的态度 | 第53-54页 |
| 3.1.2 学生在使用习作教材中存在的困难 | 第54-55页 |
| 3.1.3 学生对习作教材编写的建议 | 第55-56页 |
| 3.2 对教师的访谈 | 第56-58页 |
| 3.2.1 题材设计合理但部分脱离生活 | 第56-57页 |
| 3.2.2 习作要求不明且没有范文案例 | 第57页 |
| 3.2.3 与阅读教学相比存在更多困惑 | 第57-58页 |
| 4 对人教版小学语文习作教材的建议 | 第58-64页 |
| 4.1 对内容选取的建议 | 第58-60页 |
| 4.1.1 习作教材的题材选取 | 第58-59页 |
| 4.1.2 习作教材体裁的选取 | 第59-60页 |
| 4.2 对习作要求的建议 | 第60-61页 |
| 4.2.1 与课程标准相契合 | 第60页 |
| 4.2.2 符合儿童心理发展 | 第60-61页 |
| 4.3 对教材编排的建议 | 第61-62页 |
| 4.3.1 纵向编排建议 | 第61-62页 |
| 4.3.2 横向编排建议 | 第62页 |
| 4.4 对习作方法指导的建议 | 第62-64页 |
| 4.4.1 习作指导应该具体化 | 第62-63页 |
| 4.4.2 习作指导应具有可操作性 | 第63页 |
| 4.4.3 习作指导的形式可以多样化 | 第63页 |
| 4.4.4 教材中多增加范文的指导 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
