| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Abbreviations | 第10-12页 |
| 1. Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Research Significance | 第13-14页 |
| 1.2.1 Academic Significance | 第13页 |
| 1.2.2 Practical Significance | 第13-14页 |
| 1.3 Framework of the Thesis | 第14-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-29页 |
| 2.1 Basic Concepts | 第16-18页 |
| 2.1.1 Language and Culture | 第16页 |
| 2.1.2 Communication and Culture | 第16-17页 |
| 2.1.3 Communicative Competence | 第17-18页 |
| 2.1.4 Intercultural Communication | 第18页 |
| 2.2 Theoretical Basis | 第18-22页 |
| 2.2.1 Intercultural Communication Awareness Theory | 第18-19页 |
| 2.2.2 Intercultural Communicative Competence Theory | 第19-20页 |
| 2.2.3 The English Curriculum Standards for Senior High School Students’ ICC | 第20-22页 |
| 2.3 Research at Home and Abroad | 第22-29页 |
| 2.3.1 Researches Abroad | 第22-24页 |
| 2.3.2 Researches at Home | 第24-28页 |
| 2.3.3 Limitations of Previous Researches | 第28-29页 |
| 3. Research Design | 第29-33页 |
| 3.1 Research Aim | 第29页 |
| 3.2 Research Questions | 第29页 |
| 3.3 Research Subjects | 第29-30页 |
| 3.4 Research Instruments | 第30-31页 |
| 3.4.1 The Questionnaire | 第30-31页 |
| 3.4.2 The Interview | 第31页 |
| 3.5 Data Collection | 第31页 |
| 3.6 Data Analysis | 第31-33页 |
| 4. Results and Discussion | 第33-53页 |
| 4.1 Present Situation of ICC among Senior High School Students | 第33-36页 |
| 4.1.1 Overall Situation of ICC among Students | 第33-34页 |
| 4.1.2 Students’ ICC in Different Dimensions | 第34-36页 |
| 4.2 ICC of Students with Different Backgrounds | 第36-39页 |
| 4.2.1 ICC of Students with Different Gender | 第36-37页 |
| 4.2.2 ICC of LAS and SS | 第37-38页 |
| 4.2.3 ICC of Key Classes and Parallel Classes | 第38-39页 |
| 4.2.4 ICC of Students with Different Intercultural Experience | 第39页 |
| 4.3 Difficulties in Improving Students’ ICC | 第39-46页 |
| 4.3.1 Cultural Differences between English and Chinese | 第43-44页 |
| 4.3.2 Teachers’ Own Limitations | 第44页 |
| 4.3.3 Students’ Lack of Cultural Knowledge | 第44-45页 |
| 4.3.4 The Limitations of Teaching Materials | 第45页 |
| 4.3.5 The Single and Fixed Teaching Environment | 第45-46页 |
| 4.3.6 The Limitations of Evaluation Methods | 第46页 |
| 4.4 Strategies for Developing ICC | 第46-53页 |
| 4.4.1 Adding Intercultural Content on the Existing Materials | 第47页 |
| 4.4.2 Building High-quality Teaching Staff | 第47-48页 |
| 4.4.3 Optimizing the Teaching Procedures | 第48-49页 |
| 4.4.4 Taking Elective courses as Effective Mediums | 第49-50页 |
| 4.4.5 Developing Extracurricular Activities | 第50-51页 |
| 4.4.6 Adding Test of Language and Culture | 第51-53页 |
| 5. Conclusion | 第53-57页 |
| 5.1 Major Findings | 第53-54页 |
| 5.2 Implications | 第54-55页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第55页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第55-57页 |
| References | 第57-61页 |
| Appendix A | 第61-65页 |
| Appendix B | 第65-66页 |
| Appendix C | 第66-67页 |
| Appendix D | 第67-69页 |
| 作者简介 | 第69-70页 |
| 附件 | 第70页 |
