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小学生课外阅读现状调查研究--以石家庄市N镇小学为例

摘要第4-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第9-21页
    一、研究背景第9-11页
        (一)阅读关乎一个国家人才的培养第9页
        (二)适应《全日制义务教育语文课程标准》的要求第9-10页
        (三)阅读在人生成长中的重要地位和作用第10-11页
    二、研究目的第11页
    三、研究意义第11页
        (一)理论意义第11页
        (二)实践意义第11页
    四、核心概念界定第11-13页
        (一)阅读第11-12页
        (二)课外阅读第12-13页
        (三)数字化阅读第13页
    五、国内外相关研究综述第13-20页
        (一)国外相关研究综述第13-17页
        (二)国内相关研究综述第17-20页
    六、创新点第20-21页
第二章 研究设计第21-25页
    一、研究思路第21页
    二、研究方法第21-22页
        (一)文献法第21页
        (二)问卷调查法第21-22页
        (三)访谈法第22页
    三、研究对象第22-23页
    四、研究内容第23-25页
第三章 小学生课外阅读现状调查的结果与分析第25-37页
    一、小学生课外阅读的兴趣与动机第25-27页
        (一)小学生课外阅读兴趣的调查第25-26页
        (二)小学生课外阅读动机的调查第26页
        (三)小学生课外阅读目的的调查第26-27页
    二、小学生课外阅读的时间与内容第27-28页
        (一)课外阅读时间调查第27页
        (二)课外阅读材料来源调查第27-28页
        (三)课外阅读材料种类的调查第28页
    三、小学生课外阅读的方式与习惯第28-31页
        (一)课外阅读方式调查第28-29页
        (二)课外阅读习惯调查第29-31页
    四、小学生数字化阅读情况调查第31-32页
        (一)小学生数字阅读设备的拥有和接触情况第31页
        (二)课外阅读载体和数字阅读的内容第31-32页
        (三)课外阅读载体选择倾向第32页
    五、小学生课外阅读的影响因素第32-37页
        (一)学校对小学生课外阅读的影响第32-34页
        (二)老师对小学生课外阅读的影响第34页
        (三)家长对孩子课外阅读的影响第34-37页
第四章 小学生课外阅读存在的问题及成因分析第37-40页
    一、小学生课外阅读存在的主要问题第37-38页
        (一)课外阅读兴趣不高,被动阅读明显第37页
        (二)课外阅读时间较短,阅读材料题材种类单一第37页
        (三)课外阅读无计划安排,随意性大第37页
        (四)课外阅读指导不足第37-38页
        (五)课外阅读仍以传统阅读方式为主,数字化阅读优势发挥不充分第38页
    二、小学生课外阅读问题的成因分析第38-40页
        (一)社会缺乏整体阅读的氛围第38-39页
        (二)学校和教师对小学生课外阅读的重视程度不够第39页
        (三)家长在小学生课外阅读中的作用没有很好的发挥第39页
        (四)课业负担重是影响小学生课外阅读的重要因素第39-40页
第五章 小学生课外阅读的改进策略第40-47页
    一、提高对小学生课外阅读的重视程度第40-41页
        (一)加大社会投入,重点增强农村地区的阅读氛围第40页
        (二)增强对课外阅读的指导第40-41页
        (三)转变家长教育观第41页
    二、积极培养小学生课外阅读兴趣第41-43页
        (一)发挥学校及老师的积极引导作用第41-42页
        (二)发挥父母在培养小学生课外阅读兴趣的应有作用第42-43页
    三、加强对小学生课外阅读活动的指导第43-44页
        (一)指导学生正确选择课外读物第43页
        (二)指导学生养成良好的阅读习惯第43页
        (三)指导学生掌握科学的阅读方法第43-44页
    四、提高对数字化阅读的认识,充分发挥数字化阅读的优势第44-47页
        (一)摒弃对数字阅读的矛盾心理第44页
        (二)正确引导小学生进行数字化阅读第44-45页
        (三)提高全社会对小学生数字化阅读的认识第45页
        (四)建立数字化阅读资源平台第45-47页
参考文献第47-48页
后记第48-49页
附录第49-52页

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