网络背景下的初中生人际交往问题研究--以烟台三中分校为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| （一）研究背景及意义 | 第12-13页 |
| （二）国内外研究现状 | 第13-17页 |
| （三）研究思路与方法 | 第17页 |
| （四）论文的创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 网络背景下初中生人际交往概述 | 第18-21页 |
| （一）网络及其特征 | 第18页 |
| （二）初中生人际交往的内涵和基本特征 | 第18-20页 |
| 1.初中生人际交往的内涵 | 第18页 |
| 2.初中生人际交往的特点 | 第18-20页 |
| (1)交往心理的迫切性 | 第19页 |
| (2)交往对象的邻近性 | 第19页 |
| (3)交往过程的依赖性 | 第19页 |
| (4)交往手段的虚拟性 | 第19页 |
| (5)交往观念的开放性 | 第19-20页 |
| （三）网络背景下初中生良好人际关系的重要性 | 第20-21页 |
| 1.促进现代社会发展的基本要求 | 第20页 |
| 2.实现素质教育的必然要求 | 第20页 |
| 3.初中生自身发展的迫切需要 | 第20-21页 |
| 第三章 网络背景下初中生人际交往现状调查分析 | 第21-41页 |
| （一）调查概况 | 第21-34页 |
| 1.问卷调查及结果分析 | 第21-31页 |
| 2.访谈内容及其分析 | 第31-34页 |
| （二）存在问题与成因分析 | 第34-41页 |
| 1.存在问题 | 第34-38页 |
| (1)人际交往情感障碍加剧 | 第34-35页 |
| (2)人际交往角色混乱 | 第35页 |
| (3)人际交往责任感缺失 | 第35-37页 |
| (4)人际交往危险性增加 | 第37-38页 |
| 2.成因分析 | 第38-41页 |
| (1)社会方面 | 第38-39页 |
| (2)学校方面 | 第39页 |
| (3)家庭方面 | 第39-40页 |
| (4)初中生自身方面 | 第40-41页 |
| 第四章 网络背景下初中生人际交往问题的解决策略 | 第41-47页 |
| （一）创造良好的社会交往环境 | 第41-42页 |
| 1.净化社区环境 | 第41页 |
| 2.优化网络环境 | 第41-42页 |
| （二）建设和谐的校园交往环境 | 第42-44页 |
| 1.开展形式多样的网络教育活动 | 第42页 |
| 2.举办健康向上的校园文化活动 | 第42-43页 |
| 3.组织丰富多彩的社会实践 | 第43页 |
| 4.发挥教师在初中生人际交往教育中的主导作用 | 第43-44页 |
| （三）营造健康的家庭交往氛围 | 第44-45页 |
| 1.采取合理的家庭教育方式 | 第44页 |
| 2.要掌握网络相关的知识 | 第44页 |
| 3.加强与孩子的情感沟通 | 第44-45页 |
| （四）发挥初中生自我教育功能 | 第45-47页 |
| 1.坚持交往原则 | 第45页 |
| 2.掌握交往技巧 | 第45页 |
| 3.合理利用网络 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录A | 第51-54页 |
| 附录B | 第54-57页 |
| 作者简历 | 第57页 |
