| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的问题 | 第11页 |
| 1.4 研究的意义 | 第11页 |
| 1.5 研究的思路 | 第11-14页 |
| 2 基本理论 | 第14-20页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-15页 |
| 2.2 思维导图的概念及特征 | 第15-17页 |
| 2.3 思维导图的绘制 | 第17-18页 |
| 2.4 思维导图的教学功能 | 第18-20页 |
| 3 行动研究过程 | 第20-60页 |
| 3.1 行动研究准备：学生学习绘制思维导图 | 第20-25页 |
| 3.2 行动研究(一)：元素及其化合物的思维导图笔记 | 第25-30页 |
| 3.3 行动研究(二):学生使用思维导图自主学习 | 第30-42页 |
| 3.4 行动研究(三)：学生应用思维导图解决化学计算 | 第42-56页 |
| 3.5 行动研究效果：使用思维导图的感受 | 第56-60页 |
| 4 结论与反思 | 第60-64页 |
| 4.1 研究结论 | 第60-61页 |
| 4.2 研究反思 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录A | 第68-70页 |
| 附录B | 第70-72页 |
| 附录C | 第72-74页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第74页 |