| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-14页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第14页 |
| 1.2 国内外研究现状及评述 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国内外关于网络行为的研究现状及评述 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国内外关于思想政治教育的研究现状及评述 | 第16-18页 |
| 1.3 研究方法及内容 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第19页 |
| 1.4 研究重难点及创新点 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究重难点 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 网络行为与思想政治教育理论阐述 | 第21-28页 |
| 2.1 网络行为 | 第21-23页 |
| 2.1.1 网络行为的定义 | 第21-22页 |
| 2.1.2 网络行为的类型 | 第22-23页 |
| 2.2 思想政治教育 | 第23-25页 |
| 2.2.1 思想政治教育的内涵 | 第23-24页 |
| 2.2.2 网络思想政治教育的内涵 | 第24-25页 |
| 2.3 网络行为引导在高校思政工作中的特殊地位与重要作用 | 第25页 |
| 2.4 网络行为引导与高校其他思政工作之间的关系 | 第25-28页 |
| 第三章 大学生网络行为的特征及其存在的问题 | 第28-45页 |
| 3.1 大学生网络行为的总体趋向 | 第28-30页 |
| 3.2 不同类型大学生网络行为的偏好 | 第30-36页 |
| 3.2.1 不同性别大学生网络行为偏好的差异 | 第31-33页 |
| 3.2.2 不同专业大学生网络行为偏好的差异 | 第33-34页 |
| 3.2.3 不同年级大学生网络行为偏好的差异 | 第34-36页 |
| 3.3 大学生网络行为的变化特征 | 第36-42页 |
| 3.3.1 大学生网络学习行为的变化特征 | 第36-38页 |
| 3.3.2 大学生网络交往行为的变化特征 | 第38-39页 |
| 3.3.3 大学生网络求职行为的变化特征 | 第39-40页 |
| 3.3.4 大学生网络言论行为的变化特征 | 第40-41页 |
| 3.3.5 大学生网络娱乐行为的变化特征 | 第41-42页 |
| 3.4 大学生网络行为存在的问题 | 第42-45页 |
| 3.4.1 大学生思想观念受到冲突，价值信念发生动摇 | 第42-43页 |
| 3.4.2 大学生网络道德缺失和行为缺乏自律，网络行为问题凸显 | 第43-45页 |
| 第四章 大学生网络行为教育引导的现状与不足 | 第45-53页 |
| 4.1 国家层面 | 第45-47页 |
| 4.1.1 国家层面规范现状 | 第45-46页 |
| 4.1.2 国家层面现行政策与规定存在的不足 | 第46-47页 |
| 4.2 省（市、自治区）层面 | 第47-49页 |
| 4.2.1 省（市、自治区）层面规范现状 | 第47-48页 |
| 4.2.2 省（市、自治区）层面现行政策与要求存在的不足 | 第48-49页 |
| 4.3 高校层面 | 第49-53页 |
| 4.3.1 高校层面规范现状 | 第49-50页 |
| 4.3.2 高校层面现行政策与举措存在的不足 | 第50-53页 |
| 第五章 大学生网络行为的教育引导对策 | 第53-68页 |
| 5.1 加强立法、强化监督，营造良好网络环境 | 第53-55页 |
| 5.1.1 加强网络立法，加大执法力度，开展普法教育 | 第53-54页 |
| 5.1.2 加强政府管控，强化社会监督，净化网络环境 | 第54-55页 |
| 5.1.3 强化媒体责任，严格媒体自律，维护网络秩序 | 第55页 |
| 5.2 落实政策、完善机制，兼顾内容、平台、队伍建设 | 第55-63页 |
| 5.2.1 落实国家政策意见，制定校园网络行为规范 | 第56-57页 |
| 5.2.2 设立组织领导机构，完善网络行为运行机制 | 第57页 |
| 5.2.3 完善校园网络平台，构建校园网络体系 | 第57-60页 |
| 5.2.4 加强师资队伍和学生干部队伍建设 | 第60-61页 |
| 5.2.5 开展大学生网络道德教育和网络心理健康教育 | 第61-63页 |
| 5.3 加强教育、严格约束，实现自教、自控、自律目标 | 第63-65页 |
| 5.3.1 加强自我教育，树立正确的价值观念和网络行为观念 | 第63-64页 |
| 5.3.2 加强自我约束管理，形成网络道德自律和网络行为自律机制 | 第64-65页 |
| 5.4 三者互联、互通、互动，打造网络育人合力 | 第65-68页 |
| 5.4.1 建立健全大学生网络行为综合分析与研判制度 | 第65-66页 |
| 5.4.2 改进大学生网络产品供给机制 | 第66页 |
| 5.4.3 构建大学生网络行为规范良性互动长效机制 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第74-75页 |
| 附录：大学生网络行为调查问卷 | 第75-87页 |
