| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究现状 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-15页 |
| 一、中学思想政治课教学生活化的概念与特点 | 第15-18页 |
| (一) 中学思想政治课教学生活化的内涵 | 第15-16页 |
| (二) 中学思想政治课教学生活化的特点 | 第16-18页 |
| 二、中学思想政治课教学生活化的必要性 | 第18-31页 |
| (一) 中学思想政治课教学生活化的内在必要性 | 第18-23页 |
| 1. 高中政治课的教学目的要求高中政治课“生活化” | 第18-20页 |
| 2. 教学评价方式的改变需要政治课走向“生活化” | 第20-21页 |
| 3. 高中政治课的教学内容以服务生活为前提 | 第21-23页 |
| (二) 中学思想政治课教学生活化的客观必要性 | 第23-31页 |
| 1. 高考改革的方向要求教学趋向生活化 | 第23-25页 |
| 2. 当前中学思想政治课的困境呼唤生活化 | 第25-29页 |
| 3. 师生共同发展的要求需要政治课走向生活化 | 第29-31页 |
| 三、以《财政的作用》一课为例的生活化教学实例展示 | 第31-48页 |
| (一) 《财政的作用》生活化课堂的课前准备 | 第31-37页 |
| 1. 学情和课题的生活化分析 | 第31-33页 |
| 2. 生活化的导学案的制作 | 第33-34页 |
| 3. 生活化的多媒体课件制作 | 第34-37页 |
| (二) 《财政的作用》的课中执行 | 第37-43页 |
| 1. 生活化的导入方式 | 第37-38页 |
| 2. 生活化的教学流程与实施 | 第38-41页 |
| 3. 生活化的课堂活动 | 第41-43页 |
| (三) 《财政的作用》的课后评价方式 | 第43-48页 |
| 1. 生活化的思想政治课堂的教学评价理念 | 第43-44页 |
| 2. 生活化思想政治课堂的评价项目 | 第44-46页 |
| 3. 《财政的作用》具体评价过程 | 第46-48页 |
| 四、中学思想政治课教学生活化中的建议 | 第48-58页 |
| (一) 建立学生档案,提升师生亲切度 | 第48-51页 |
| 1. 基本信息档案 | 第48-49页 |
| 2. 学业信息档案 | 第49-51页 |
| (二) 提高多媒体课件制作水平 | 第51-53页 |
| (三) 提升开发生活化教学资源的能力 | 第53-56页 |
| 1. 合理使用教材,因时、因地制宜 | 第54-55页 |
| 2. 关注学校、家庭、社会生活,广泛挖掘教学资源 | 第55-56页 |
| (四) 学以致用,鼓励学生分享知识在生活中的运用 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |