高中英语写作中的词块教学研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义和目的 | 第12页 |
| 1.3 论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 词块的定义 | 第14-15页 |
| 2.2 词块的分类 | 第15-16页 |
| 2.3 词块教学的理论基础 | 第16-17页 |
| 2.3.1 心理语言学基础 | 第16-17页 |
| 2.3.2 语言习得理论 | 第17页 |
| 2.4 国内外的研究现状 | 第17-21页 |
| 2.4.1 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.4.2 国内研究现状 | 第18-21页 |
| 第三章 研究设计 | 第21-32页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21页 |
| 3.3.1 试验 | 第21页 |
| 3.3.2 调查问卷 | 第21页 |
| 3.4 实验过程 | 第21-32页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第32-39页 |
| 4.1 两次测试的数据分析 | 第32-37页 |
| 4.1.1 英语测试 | 第32-34页 |
| 4.1.2 测试结果的分析与讨论 | 第34-37页 |
| 4.2 调查问卷分析 | 第37-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-41页 |
| 5.1 主要研究成果 | 第39页 |
| 5.2 研究的启示 | 第39-40页 |
| 5.3 实验的不足 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 江苏省英语高考作文评分标准 | 第43-45页 |
| 附录二 实验前测后测得写作成绩及词块使用量 | 第45-47页 |
| 附录三 调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录四 问卷调查数据 | 第49-54页 |
| 附录五 实验前测作文及2篇学生作文 | 第54-57页 |
| 附录六 实验后侧作文及2篇学生作文 | 第57-61页 |
| 附录七 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
