小组工作方法介入大学新生学习适应性的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第10页 |
| 2.1.1 小组工作方法 | 第10页 |
| 2.1.2 学习适应性 | 第10页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第10-16页 |
| 2.2.1 大学新生学习适应的相关问题 | 第10-13页 |
| 2.2.2 小组工作介入大学新生适应问题的研究 | 第13-16页 |
| 第3章 研究设计 | 第16-22页 |
| 3.1 研究思路 | 第16页 |
| 3.2 需求分析 | 第16页 |
| 3.3 学习适应成长小组方案设计 | 第16-22页 |
| 3.3.1 小组名称 | 第16页 |
| 3.3.2 组员特点 | 第16-17页 |
| 3.3.3 小组特征 | 第17页 |
| 3.3.4 招募方式 | 第17页 |
| 3.3.5 小组目标和目的 | 第17-18页 |
| 3.3.6 小组工作理论与方法 | 第18页 |
| 3.3.7 评估方法 | 第18-19页 |
| 3.3.8 小组大纲 | 第19-22页 |
| 第4章 小组介入效果评估 | 第22-36页 |
| 4.1 过程评估 | 第22-30页 |
| 4.1.1 小组组建 | 第22-23页 |
| 4.1.2 认识自我 | 第23-25页 |
| 4.1.3 大学生活 | 第25-26页 |
| 4.1.4 学习动力 | 第26-27页 |
| 4.1.5 学习有方 | 第27-29页 |
| 4.1.6 扬帆起航 | 第29-30页 |
| 4.2 结果评估 | 第30-36页 |
| 4.2.1 小组结束后的访谈 | 第30-31页 |
| 4.2.2 大学生学习适应量表分析 | 第31-36页 |
| 第5章 讨论与反思 | 第36-38页 |
| 5.1 关于研究设计的讨论 | 第36-37页 |
| 5.1.1 组员招募 | 第36页 |
| 5.1.2 问卷编制 | 第36-37页 |
| 5.1.3 小组工作方法 | 第37页 |
| 5.2 关于小组带领方面的反思 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
