| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.4.1 关于自我发展的研究 | 第12-14页 |
| 1.4.2 关于教师发展的相关研究 | 第14-20页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献法 | 第20页 |
| 2.2.2 调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第22页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第22-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-54页 |
| 3.1 体操教师自我发展的要素与特点分析 | 第24-27页 |
| 3.1.1 体操教师自我发展要素分析 | 第24-25页 |
| 3.1.2 体操教师自我发展特点的分析 | 第25-27页 |
| 3.2 河南省高校体育院系体操教师基本情况 | 第27-31页 |
| 3.2.1 河南省高校体育院系体操教师数量分布与性别比例情况 | 第27-28页 |
| 3.2.2 河南省高校体育院系体操教师教龄和年龄情况 | 第28页 |
| 3.2.3 河南省高校体育院系体操教师学历与职称情况 | 第28-29页 |
| 3.2.4 河南省高校体育院系体操教师应用性知识掌握情况 | 第29-30页 |
| 3.2.5 河南省高校体育院系体操教师对体操课开设满意度情况 | 第30-31页 |
| 3.3 河南省高校体育院系体操教师的自我发展情况研究 | 第31-49页 |
| 3.3.1 河南省高校体育院系体操教师的自我认知情况研究 | 第31-41页 |
| 3.3.2 河南省高校体育院系体操教师促进自我发展的行动研究 | 第41-47页 |
| 3.3.3 河南省高校体育院系体操教师自我实现研究 | 第47-49页 |
| 3.4 河南省高校体育院系体操教师自我发展的影响因素 | 第49-51页 |
| 3.5 河南省高校体育院系体操教师自我发展策略研究 | 第51-54页 |
| 3.5.1 推进体操教学改革 | 第51-52页 |
| 3.5.2 提升体操教师的自我认知 | 第52页 |
| 3.5.3 给予体操教师自我发展动力 | 第52-54页 |
| 4 结论与建议 | 第54-56页 |
| 4.1 结论 | 第54-55页 |
| 4.2 建议 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 附录A 问卷效度专家评价表 | 第60-61页 |
| 附录B 河南省高校体育院系体操教师自我发展状况调查问卷 | 第61-65页 |
| 附录C 体操教师访谈提纲 | 第65-66页 |
| 部分调研照片 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第69-70页 |
