| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国外研究状况 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究状况 | 第11-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第15-16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-34页 |
| 3.1 辽宁省体育高考的现状 | 第16-19页 |
| 3.1.1 辽宁省体育专业考试内容的演变过程 | 第16-17页 |
| 3.1.2 近5年辽宁省体育高考生生源质量及录取成绩情况 | 第17-19页 |
| 3.2 辽宁省普通高中体育高考生学训的现状 | 第19-28页 |
| 3.2.1 体育高考带队教师的基本情况 | 第19-22页 |
| 3.2.2 体育高考生学习与训练的情况 | 第22-25页 |
| 3.2.3 学校对考生学习与训练的管理 | 第25-27页 |
| 3.2.4 家长对考生学习与训练的支持 | 第27-28页 |
| 3.4 影响体育高考生学训成绩的因素分析 | 第28-32页 |
| 3.4.1 内部因素 | 第28-30页 |
| 3.4.2 外部因素 | 第30-32页 |
| 3.5 提高体育高考生学训成绩的对策 | 第32-34页 |
| 3.5.1 转变体育高考生的体育观,提高学习与训练的自律性 | 第32页 |
| 3.5.2 学校建章立制,加强师资队伍建设 | 第32页 |
| 3.5.3 建立多种渠道,加强家长与学校之间的沟通 | 第32页 |
| 3.5.4 加强考生对运动损伤的防控意识 | 第32-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-35页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附件A | 第36-38页 |
| 附件B | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
