| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、选题背景及意义 | 第11-13页 |
| （一）选题背景 | 第11-12页 |
| （二）选题意义 | 第12-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-17页 |
| （一）国外研究现状 | 第13-14页 |
| （二）国内研究现状 | 第14-16页 |
| （三）关于自媒体环境下道德能力培养的研究现状 | 第16-17页 |
| 三、研究思路及方法 | 第17-19页 |
| （一）研究思路 | 第17-18页 |
| （二）研究方法 | 第18-19页 |
| 第一章 自媒体与道德能力概述 | 第19-29页 |
| 一、自媒体概述 | 第19-22页 |
| （一）自媒体的内涵及其发展 | 第19-20页 |
| （二）自媒体的特点及功能 | 第20-22页 |
| 二、道德能力概述 | 第22-25页 |
| （一）道德能力的含义 | 第22页 |
| （二）道德能力的基本要素 | 第22-25页 |
| 三、自媒体环境下大学生道德能力存在的问题 | 第25-29页 |
| （一）道德认识水平参差不齐 | 第25页 |
| （二）道德判断能力较为欠缺 | 第25-26页 |
| （三）道德选择能力存在不足 | 第26-27页 |
| （四）道德实践脱离道德认识 | 第27-29页 |
| 第二章 自媒体给大学生道德能力培养带来的机遇和挑战 | 第29-47页 |
| 一、问卷调查 | 第29-35页 |
| （一）调查对象与问卷设计 | 第29-30页 |
| （二）大学生使用自媒体的现状 | 第30-34页 |
| （三）自媒体对大学生道德能力培养的影响 | 第34-35页 |
| 二、自媒体给大学生道德能力培养带来的机遇 | 第35-39页 |
| （一）提供了大学生道德能力培养的新平台 | 第35-37页 |
| （二）创新了大学生道德能力培养的方式 | 第37-38页 |
| （三）增强了大学生道德能力培养的实效性 | 第38-39页 |
| 三、自媒体给大学生道德能力培养带来的挑战 | 第39-47页 |
| （一）自媒体的庞杂内容对大学生的选择能力提出挑战 | 第39-42页 |
| （二）自媒体的传播方式使高校传统德育模式受到冲击 | 第42-44页 |
| （三）自媒体在一定程度上弱化了教育者的权威性 | 第44-47页 |
| 第三章 自媒体环境下培养大学生道德能力的对策 | 第47-59页 |
| 一、营造自媒体环境下社会道德建设的良好氛围 | 第47-51页 |
| （一）以法治建设引导自媒体健康发展 | 第48-49页 |
| （二）以技术手段加强对自媒体的监管 | 第49-51页 |
| （三）以舆论引导强化自媒体道德导向 | 第51页 |
| 二、提升自媒体环境下学校道德教育的实效性 | 第51-55页 |
| （一）以核心价值观引领大学生道德发展 | 第51-53页 |
| （二）加强道德教育队伍建设 | 第53-54页 |
| （三）发挥自媒体的教育功能 | 第54-55页 |
| 三、提高自媒体环境下大学生的道德能力 | 第55-59页 |
| （一）提高大学生的媒介素养 | 第55-56页 |
| （二）强化大学生的道德自律 | 第56-57页 |
| （三）引导大学生的道德实践 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录一 问卷调查 | 第67-70页 |
| 附录二 攻读硕士期间已发表的论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |