| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| （一）选题来源及意义 | 第7-9页 |
| （二）研究现状 | 第9-13页 |
| 一、审美教育及其内涵 | 第13-16页 |
| （一）审美的内涵 | 第13页 |
| （二）美育的内涵 | 第13页 |
| （三）文言文审美教育的内涵 | 第13-14页 |
| （四）文言文审美教育的目标 | 第14-16页 |
| 二、高中文言文教学中的审美教育目标完成现状及原因 | 第16-21页 |
| （一）文言文审美教育目标完成现状 | 第16-18页 |
| （二）文言文审美教育目标完成不理想的原因分析 | 第18-21页 |
| 三、高中文言文教学中的审美教育要素探析 | 第21-35页 |
| （一）文言文选文中的形式美 | 第21-26页 |
| （二）文言文选文中的人文美 | 第26-30页 |
| （三）文言文选文中的自然美 | 第30-32页 |
| （四）文言文选文中的意境美 | 第32-35页 |
| 四、高中文言文教学中的审美教育途径探索 | 第35-44页 |
| （一）利用通感提升学生审美水平 | 第35-38页 |
| （二）将审美教育列入课改方案 | 第38-41页 |
| （三）利用多种形式开辟第二课堂 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |