| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一） 课题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| （三） 研究思路、方法 | 第12-13页 |
| （四） 研究的重点、难点及创新点 | 第13-14页 |
| 一、民族精神的相关理论概述 | 第14-20页 |
| （一） 民族精神的相关理论 | 第14-17页 |
| 1. 民族精神的内涵 | 第14-15页 |
| 2. 中华民族精神的内涵 | 第15-17页 |
| （二） 思想政治课中的中华民族精神内容解读 | 第17-20页 |
| 1. 《经济与生活》中的中华民族精神内容分析 | 第17-18页 |
| 2. 《政治与生活》中的中华民族精神内容分析 | 第18页 |
| 3. 《文化与生活》中的中华民族精神内容分析 | 第18-20页 |
| 二、中华民族精神培育在教学中存在的问题及原因分析 | 第20-27页 |
| （一） 中华民族精神培育在思想政治课教学中的问题 | 第20-22页 |
| 1. 教师的教学方法过于单一 | 第21页 |
| 2. 学生的学习处于被动状态 | 第21-22页 |
| 3. 教材中的这部分内容相对比较分散 | 第22页 |
| （二） 中华民族精神在思想政治课教学中产生问题的原因分析 | 第22-27页 |
| 1. 思想政治教材中民族精神的教育目标考核方式单一 | 第24-25页 |
| 2. 思想政治教材中的民族精神的教学内容不明确 | 第25页 |
| 3. 培育民族精神的教育理念没有发生根本转变 | 第25-27页 |
| 三、解决中华民族精神在教学中存在问题的途径 | 第27-39页 |
| （一） 教师教学方法的转变 | 第27-30页 |
| 1. 讲练相结合的方法达到有效的知识目标 | 第27-28页 |
| 2. 案例分析的讨论式教学法达到能力目标 | 第28-29页 |
| 3. 情境体验式方法形成最终的情感目标 | 第29-30页 |
| （二） 学生学习方法的转变 | 第30-35页 |
| 1. 自主参与：课前收集材料，体会教学内容 | 第31-32页 |
| 2. 主体意识：课中改变学习态度，成为课堂教学的主体 | 第32-33页 |
| 3. 及时反思：课后参观博物馆和观看爱国主义影片，引起情感共鸣 | 第33-35页 |
| （三） 教材的调整 | 第35-39页 |
| 1. 教材内容应更加贴近现实、贴近学生生活 | 第35-36页 |
| 2. 教材结构的变化应更便于学生的理解 | 第36-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 参考书目 | 第42-44页 |
| 高中生的中华民族精神现状的调查问卷 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间所取的科研成果名单 | 第48页 |
