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大学内国家实验室的典范:劳伦斯伯克利国家实验室的研究

摘要第1-5页
Abstract第5-8页
前言第8-17页
第一章 迎合时代发展,应运而生(1931年-1939年)第17-26页
 第一节 实验室的建立背景第17-18页
  一、世界及美国物理学的变革发展第17页
  二、加州大学伯克利分校物理系的发展愿望第17-18页
 第二节 辐射实验室的建立第18-20页
  一、劳伦斯的聘请第18-19页
  二、辐射实验室的建立第19-20页
 第三节 从物理系附属实验室到物理系独立实验室第20-26页
  一、独立实验室的基本情况第20-21页
  二、辐射实验室的资金第21-23页
  三、辐射实验室的科研成果第23-24页
  四、辐射实验室的影响第24-26页
第二章 符合二战需求,发展自我(1939年-1945年)第26-33页
 第一节 大学实验室转变为国家实验室的原因第26-28页
  一、强大的科研能力第26页
  二、与原子弹相关的同位素研究第26-27页
  三、支持战时研究的大学第27页
  四、珍珠港事件的推动第27-28页
  五、劳伦斯个人的作用第28页
 第二节 大学实验室转变为国家实验室第28-33页
  一、转型中的抵抗第28-29页
  二、实验室任务的转变第29-30页
  三、科研经费投资主体的转变第30页
  四、实验室人员的培养和流动第30-31页
  五、实验室内部组织结构的稳定第31-33页
第三章 回归和平时期,形成风格(1945年-1958年)第33-41页
 第一节 回归和平时期的科研第33-36页
  一、国家对基础研究的重视第33-34页
  二、研究领域的回归第34-35页
  三、研究人员的修复第35页
  四、经费设备的延续第35-36页
 第二节 重回国防服务第36-38页
  一、冷战的国防项目第36-37页
  二、二战与冷战国防科研的异同第37-38页
 第三节 实验室风格的最终形成第38-41页
  一、实验室科研目的和任务第38页
  二、实验室与大学、国家的关系第38-39页
  三、实验室的组织结构第39-41页
第四章 实验室成功的因素第41-52页
 第一节 改变与坚持第41-47页
  一、不断的改变第41-42页
  二、永恒的坚持第42-47页
 第二节 联系和影响第47-52页
  一、面对战争的选择第47-48页
  二、大学的支持第48-51页
  三、国家的力量第51-52页
结语第52-58页
参考文献第58-62页
致谢第62页

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