| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.引言 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义与实际应用价值 | 第12-13页 |
| 1.3 体育教师专业化成长相关概念界定 | 第13-17页 |
| 1.3.1 教师专业化 | 第13-14页 |
| 1.3.2 体育教师专业化 | 第14-15页 |
| 1.3.3 体育教师专业化成长 | 第15-17页 |
| 2.文献综述 | 第17-21页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第17-18页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第18-21页 |
| 3.研究对象与方法 | 第21-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第23页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第23页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第23-24页 |
| 4.研究结果与分析 | 第24-47页 |
| 4.1 天水市乡村初级中学体育教师的基本情况 | 第24-27页 |
| 4.1.1 性别结构 | 第24页 |
| 4.1.2 教龄结构 | 第24-25页 |
| 4.1.3 学历结构 | 第25页 |
| 4.1.4 职称结构 | 第25-26页 |
| 4.1.5 年龄结构 | 第26-27页 |
| 4.1.6 专业结构 | 第27页 |
| 4.2 天水市乡村初级中学体育教师专业化成长的现状 | 第27-42页 |
| 4.2.1 体育教师对新课改和教师专业化成长认识的现状 | 第27-29页 |
| 4.2.2 天水市乡村初级中学体育教师的专业知识现状 | 第29-31页 |
| 4.2.3 天水市乡村初级中学体育教师专业能力现状 | 第31-34页 |
| 4.2.4 天水市乡村初级中学体育教师的职业道德现状 | 第34-39页 |
| 4.2.5 天水市乡村初级中学体育教师专业发展现状 | 第39-42页 |
| 4.3 天水市乡村初级中学体育教师专业化成长的对策 | 第42-47页 |
| 4.3.1 优化乡村体育教师基本情况 | 第42-43页 |
| 4.3.2 加强体育教师对新课改和教师专业化成长的认识 | 第43-44页 |
| 4.3.3 促进体育教师专业知识增长 | 第44页 |
| 4.3.4 巩固和提升体育教师专业能力 | 第44-45页 |
| 4.3.5 加强体育教师师德建设、加大专业发展力度 | 第45-47页 |
| 5.结论与建议 | 第47-50页 |
| 5.1 结论 | 第47-48页 |
| 5.2 建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 | 第53-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 学位论文数据集 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
