英语实习教师课堂提问的反思研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| ·本研究的意义和依据 | 第7-8页 |
| ·本论文的结构 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-14页 |
| ·国外课堂提问相关研究 | 第9-12页 |
| ·国内课堂提问相关研究 | 第12-14页 |
| 第三章 理论框架 | 第14-18页 |
| ·课堂提问的界定 | 第14-15页 |
| ·课堂提问的由来 | 第14页 |
| ·课堂提问的概念 | 第14-15页 |
| ·二语习得理论 | 第15-16页 |
| ·输入理论 | 第15-16页 |
| ·输出理论 | 第16页 |
| ·建构主义理论 | 第16-18页 |
| 第四章 研究设计 | 第18-21页 |
| ·研究目标 | 第18页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·对教师课堂教学的观察过程 | 第19页 |
| ·对实习教师的问卷调查过程 | 第19-20页 |
| ·对师生的访谈 | 第20-21页 |
| 第五章 英语实习教师课堂提问行为观察和分析 | 第21-35页 |
| ·提问前的准备 | 第21-23页 |
| ·教师本人对课文内容及提问内容的熟悉程度 | 第21页 |
| ·教师对学生的关注 | 第21-23页 |
| ·课堂提问 | 第23-32页 |
| ·课堂提问的数量 | 第23-24页 |
| ·课堂提问的内容 | 第24-25页 |
| ·提问类型 | 第25-27页 |
| ·根据学习者认知水平进行的提问 | 第27-28页 |
| ·课堂提问的对象 | 第28-30页 |
| ·等待时间 | 第30-31页 |
| ·提问后的评价反馈 | 第31-32页 |
| ·课堂提问后的教师的反思 | 第32-35页 |
| ·提问带来的感受 | 第32-33页 |
| ·提问的语言方面的提高 | 第33-35页 |
| 第六章 结语 | 第35-39页 |
| ·主要发现 | 第35-36页 |
| ·课堂提问前的准备 | 第35页 |
| ·课堂提问 | 第35-36页 |
| ·课堂提问后的反思 | 第36页 |
| ·对师范教学及实习教师的启示 | 第36-38页 |
| ·本研究的局限及对未来研究的展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录一 | 第42-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
