| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、问题意识的内涵及其在教学中的意义 | 第8-12页 |
| （一） 问题意识的内涵 | 第8-9页 |
| （二） 问题意识在教学中的意义 | 第9-12页 |
| 二、语文阅读教学培养学生问题意识的可行性 | 第12-15页 |
| （一） 阅读文本是信息丰富的问题源 | 第12-13页 |
| （二） 阅读过程是问题意识诞生的载体 | 第13页 |
| （三） 阅读教学的实践性扩展了问题意识培养的空间 | 第13-15页 |
| 三、阅读教学中学生问题意识现状的调查与思考 | 第15-22页 |
| （一） 阅读教学中学生问题意识的现状调查 | 第15-17页 |
| （二） 阅读教学中学生问题意识缺失的现状 | 第17-22页 |
| 四、在阅读教学中培养学生问题意识的教学策略 | 第22-33页 |
| （一） 创设宽松的教学环境 | 第22-25页 |
| （二） 教会学生发现问题的方法 | 第25-28页 |
| （三） 优化课堂教学评价 | 第28-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |