| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 导言 | 第8-16页 |
| 一、课题来源 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| 三、相关理论依据 | 第11-14页 |
| 四、研究方法及目的 | 第14-16页 |
| 第一章 高校大学生社会主义核心价值观大众化基本内容 | 第16-22页 |
| 第一节 高校大学生社会主义核心价值观大众化的内涵 | 第16-18页 |
| 一、社会主义核心价值观 | 第16-17页 |
| 二、社会主义核心价值观大众化 | 第17页 |
| 三、高校大学生社会主义核心价值观大众化 | 第17-18页 |
| 第二节 高校大学生社会主义核心价值观大众化的特点 | 第18-20页 |
| 一、青年人自身的生理心理优势 | 第18-19页 |
| 二、大学生多元阶层的社会关系来源 | 第19页 |
| 三、高校良好的教育环境和社会公信度 | 第19-20页 |
| 第三节 广西高校大学生社会主义核心价值观大众化的意义 | 第20-22页 |
| 一、引领大学生理想信仰、促进民族高校繁荣发展 | 第20页 |
| 二、扩大群众教育范围、维护民族地区和谐稳定 | 第20-21页 |
| 三、深化落实马克思主义大众化、推动民族地区全面进步 | 第21-22页 |
| 第二章 广西高校推进社会主义核心价值观大众化路径现状调查与分析 | 第22-34页 |
| 第一节 广西高校大学生社会主义核心价值观大众化路径现状 | 第22-28页 |
| 一、数据结果 | 第22-27页 |
| 二、基本结论 | 第27-28页 |
| 第二节 广西高校大学生社会主义核心价值观大众化路径存在问题 | 第28-29页 |
| 一、路径较为单一 | 第28页 |
| 二、缺乏针对性和实效性 | 第28页 |
| 三、对创新路径的重视度不够 | 第28-29页 |
| 四、忽视进程中“大众”的主体作用 | 第29页 |
| 第三节 广西高校大学生社会主义核心价值观大众化路径存在问题的成因 | 第29-34页 |
| 一、社会转型期市场化带来的负面效应 | 第29-30页 |
| 二、多元文化和各种思潮的冲击后果 | 第30页 |
| 三、高校传统教学模式的弊端体现 | 第30-31页 |
| 四、大学生自身身心发展的矛盾体现 | 第31-32页 |
| 五、民族高校自身特殊性的因素影响 | 第32-34页 |
| 第三章 广西高校大学生社会主义核心价值观大众化路径的改革与创新 | 第34-46页 |
| 第一节 深化认知基础，改革思想政治理论课培育模式 | 第34-37页 |
| 一、构建当代大学生思想政治理论课特色话语体系 | 第34-35页 |
| 二、将广西精神融入思想政治理论课专题教育 | 第35-36页 |
| 三、将马克思主义理论与中华优秀传统文化结合并育 | 第36-37页 |
| 第二节 激发传承动力，加强大学生社会主义核心价值观新媒体平台建设 | 第37-39页 |
| 一、树立大学生新媒体学习意识 | 第37-38页 |
| 二、搭建新媒体社会主义核心价值观输入平台 | 第38页 |
| 三、架设新媒体社会主义核心价值观输出平台 | 第38-39页 |
| 第三节 提升践行能力，大力开展大学生社会主义核心价值观实践活动 | 第39-41页 |
| 一、充分利用广西地缘文化开展社会主义核心价值观实践活动 | 第40页 |
| 二、鼓励大学生自主创新社会主义核心价值观实践活动模式 | 第40-41页 |
| 第四节 发挥协同创新，构建高校社会主义核心价值观大众化联动机制 | 第41-43页 |
| 一、加强高校内部各部门协同作用 | 第41-42页 |
| 二、积极发挥高校、家庭和社会之间的协同作用 | 第42-43页 |
| 第五节 确保有效进行，完善高校推进社会主义核心价值观大众化相关制度 | 第43-46页 |
| 一、健全舆情调研制度 | 第43-44页 |
| 二、建立评估奖罚制度 | 第44-45页 |
| 三、完善相关法律制度 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 攻读硕士期间发表的论文目录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
