| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-27页 |
| 2.1 Theoretical Foundation | 第13-16页 |
| 2.2 Related Studies on the Second Language Textbooks Home and Board | 第16-20页 |
| 2.2.1 Overseas Studies on the Second Language Textbooks Analysis | 第16-18页 |
| 2.2.2 Domestic Studies on English Textbooks Analysis | 第18-20页 |
| 2.3 Other Related Theories | 第20-27页 |
| 2.3.1 Multiculturalism of Bell Hooks | 第21-25页 |
| 2.3.2 ‘Be Ready for Life’ of Baden Powell | 第25-27页 |
| Chapter Three Methodology | 第27-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第27页 |
| 3.2 Research Objects | 第27-30页 |
| 3.3 Instruments | 第30-33页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第30-31页 |
| 3.3.2 Content Analysis | 第31-32页 |
| 3.3.3 Comparative Method | 第32-33页 |
| 3.4 Procedures of the Research | 第33-34页 |
| Chapter Four The Comparative Analysis in Two Sets of English Textbooks | 第34-66页 |
| 4.1 The Comparative Analysis of Language Knowledge in Two Sets of English Textbooks | 第34-47页 |
| 4.1.1 The Analysis of Topics | 第34-44页 |
| 4.1.2 The Analysis of Vocabulary | 第44-47页 |
| 4.2 The Comparative Analysis of Culture Information in Two Sets of English Textbooks | 第47-59页 |
| 4.3 The Comparative Analysis of Integrity Training in Two Sets of English Textbooks | 第59-66页 |
| Chapter Five Conclusion | 第66-75页 |
| 5.1 Major Findings and Discussion | 第66-72页 |
| 5.2 Pedagogical Implication | 第72-74页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Future Study | 第74-75页 |
| Bibliography | 第75-80页 |
| Appendix | 第80-82页 |
| Acknowledgements | 第82页 |
