| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 初中数学概念及其特点 | 第10-12页 |
| 2.2 数学概念引入方式的研究现状 | 第12-16页 |
| 3 研究设计 | 第16-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17页 |
| 3.3 研究框架 | 第17-18页 |
| 4 中英初中数学教材比较研究 | 第18-48页 |
| 4.1 代数部分定义给出方式比较研究 | 第18-30页 |
| 4.1.1 人教版代数部分定义给出方式的对比研究 | 第18-24页 |
| 4.1.2 SMP版代数部分定义给出方式的对比研究 | 第24-28页 |
| 4.1.3 代数部分定义给出方式比较研究结果 | 第28-30页 |
| 4.2 几何部分定义给出方式比较研究 | 第30-40页 |
| 4.2.1 人教版几何部分定义给出方式的对比研究 | 第30-35页 |
| 4.2.2 SMP版几何部分定义给出方式的对比研究 | 第35-38页 |
| 4.2.3 几何部分定义给出方式比较研究结果 | 第38-40页 |
| 4.3 概率与统计部分定义给出方式比较研究 | 第40-46页 |
| 4.3.1 人教版概率与统计部分定义给出方式的对比研究 | 第40-42页 |
| 4.3.2 SMP版概率与统计部分定义给出方式的对比研究 | 第42-45页 |
| 4.3.3 概率与统计部分定义给出方式比较研究结果 | 第45-46页 |
| 4.4 定义给出方式总体研究结果比较 | 第46-48页 |
| 5 研究结论与思考 | 第48-50页 |
| 5.1 研究结论 | 第48页 |
| 5.2 思考 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
