新世纪以来我国教育研究重心的转移--基于《教育研究》2000年~2012年所载论文的文献计量学分析
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-18页 |
| （一）教育研究重心转移的研究 | 第11-12页 |
| （二）教育科学领域文献计量学研究 | 第12-14页 |
| （三）《教育研究》杂志的文献计量学研究 | 第14-17页 |
| （四）研究述评 | 第17-18页 |
| 第二章 研究方法与设计 | 第18-23页 |
| 一、选取研究样本 | 第18-19页 |
| 二、确定研究方法 | 第19页 |
| （一）文献计量法 | 第19页 |
| （二）内容分析法 | 第19页 |
| （三）词频分析法 | 第19页 |
| （四）比较分析法 | 第19页 |
| 三、确定分析类目 | 第19-23页 |
| （一）载文量统计分析 | 第19-20页 |
| （二）研究主题统计分析 | 第20-21页 |
| （三）关键词统计分析 | 第21-22页 |
| （四）作者统计分析 | 第22页 |
| （五）所附参考文献统计分析 | 第22-23页 |
| 第三章 结果统计与分析 | 第23-76页 |
| 一、载文量的年度变化特征 | 第23-25页 |
| 二、研究主题的年度变化特征 | 第25-44页 |
| （一）总体概况 | 第25-29页 |
| （二）各个研究主题具体发展情况 | 第29-44页 |
| 1.课程与教学论 | 第29-30页 |
| 2.高等教育 | 第30-31页 |
| 3.教育基本理论 | 第31-32页 |
| 4.教育经济与管理 | 第32-33页 |
| 5.基础教育 | 第33-34页 |
| 6.教师教育 | 第34-35页 |
| 7.德育 | 第35-36页 |
| 8.比较教育 | 第36-37页 |
| 9.职业教育 | 第37-38页 |
| 10.教育史 | 第38页 |
| 11.民办教育 | 第38-39页 |
| 12.成人教育 | 第39-40页 |
| 13.教育技术学 | 第40-41页 |
| 14.学前教育 | 第41页 |
| 15.民族教育 | 第41-42页 |
| 16.家庭教育 | 第42-43页 |
| 17.特殊教育 | 第43-44页 |
| （三）小结 | 第44页 |
| 三、部分研究主题主要关键词的年度变化特征 | 第44-52页 |
| （一）部分研究主题主要关键词变化情况 | 第44-52页 |
| 1.课程与教学论 | 第44-46页 |
| 2.高等教育 | 第46-47页 |
| 3.教育基本理论 | 第47-48页 |
| 4.教育经济与管理 | 第48-50页 |
| 5.基础教育 | 第50-51页 |
| 6.教师教育 | 第51-52页 |
| （二）小结 | 第52页 |
| 四、作者数量和合著情况的统计分析 | 第52-60页 |
| （一）作者数量分析 | 第52-54页 |
| （二）作者合著情况分析 | 第54-55页 |
| （三）作者所在地区分析 | 第55-57页 |
| （四）核心作者情况分析 | 第57-60页 |
| 1.核心作者数量统计 | 第57-58页 |
| 2.核心作者所在地区分析和所属单位分析 | 第58-60页 |
| 五、部分研究主题所附参考文献的统计分析 | 第60-76页 |
| （一）部分研究主题所附参考文献数量的统计分析 | 第60-66页 |
| （二）部分研究主题所附参考文献类型的统计分析 | 第66-71页 |
| （三）部分研究主题所附参考文献语种的统计分析 | 第71-76页 |
| 第四章 结论与建议 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 附录 | 第79-84页 |
| 后记 | 第84页 |
