初中历史教科书中历史人物的编写研究--以2011版课标下川教版《中国历史》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究缘起和意义 | 第8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-12页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第12页 |
| 1.4 创新之处 | 第12-13页 |
| 2 历史教科书中的人物 | 第13-19页 |
| 2.1 相关概念 | 第13页 |
| 2.2 教科书中历史人物的重要性 | 第13-14页 |
| 2.3 教科书中历史人物的选择 | 第14-15页 |
| 2.4 历史人物在教科书中的分布 | 第15页 |
| 2.5 历史人物的特点和分类 | 第15-18页 |
| 2.6 历史人物在教科书中的描写叙述 | 第18-19页 |
| 3 川教版《中国历史》教科书中人物分析 | 第19-35页 |
| 3.1 川教版历史教科书介绍 | 第19页 |
| 3.2 川教版《中国历史》人物的分布 | 第19-22页 |
| 3.3 川教版《中国历史》人物分类分析 | 第22-30页 |
| 3.4 川教版《中国历史》人物描写叙述分析 | 第30-31页 |
| 3.5 川教版《中国历史》辅助系统中人物分析 | 第31-35页 |
| 4 川教版《中国历史》人物编写存在商榷之处 | 第35-43页 |
| 4.1 个别人物的选用没有充分体现课标 | 第35-37页 |
| 4.2 人物形象方面商榷之处 | 第37-41页 |
| 4.3 人物描写叙述的商榷之处 | 第41-43页 |
| 5 教科书中历史人物编写建议 | 第43-50页 |
| 5.1 丰富历史人物类型 | 第43页 |
| 5.2 描写叙述应重视人物特写 | 第43-44页 |
| 5.3 可增加群体人物传记 | 第44页 |
| 5.4 应注重人物外部形象的描述 | 第44-45页 |
| 5.5 人物图片与历史事件编写的有机结合 | 第45-46页 |
| 5.6 人物编写可引入口述史 | 第46页 |
| 5.7 增强课后人物主题活动编写的实践性 | 第46-48页 |
| 5.8 引入人物学习资源 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 在校期间研究成果 | 第55页 |
