| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1.1 国家支持职业教育生产性实训基地建设 | 第10-11页 |
| 1.1.1.2 实训基地建设是中职教育发展的需要 | 第11页 |
| 1.1.1.3 实训基地建设企业化的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.1.4 实训教学生产化的需要 | 第12页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外相关研究成果 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国际研究成果 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2.1 有关实训基地的研究成果 | 第14-15页 |
| 1.2.2.2 有关生产性实训基地的研究成果 | 第15-16页 |
| 1.3 本课题研究的目的、内容、方法和技术路线 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第16页 |
| 1.3.2 研究的内容 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究的方法 | 第17页 |
| 1.3.4 研究路线 | 第17-19页 |
| 第2章 中职学校生产性实训基地的现状、内涵与特征 | 第19-29页 |
| 2.1 中职学校生产性实训基地建设的现状 | 第19-21页 |
| 2.1.1 中职学校生产性实训基地建设取得的成效 | 第19-20页 |
| 2.1.2 中职学校生产性实训基地建设存在的主要问题 | 第20-21页 |
| 2.2 中职学校校内生产性实训基地的内涵分析 | 第21-22页 |
| 2.2.1 实训的内涵 | 第21页 |
| 2.2.2 生产性实训基地的内涵 | 第21-22页 |
| 2.3 中职学校生产性实训基地的特征分析 | 第22-27页 |
| 2.3.1 中职学校生产性实训基地的特点 | 第22-23页 |
| 2.3.1.1 实训教学的“生产性” | 第23页 |
| 2.3.1.2 组织实施的“合作性” | 第23页 |
| 2.3.2 生产性实训基地的作用 | 第23-25页 |
| 2.3.2.1 促进企业的高度参与 | 第23-24页 |
| 2.3.2.2 减少企业的用人成本 | 第24页 |
| 2.3.2.3 改善毕业生的就业状况 | 第24-25页 |
| 2.3.2.4 增强学生素质的综合培养 | 第25页 |
| 2.3.2.5 提升教师实践能力 | 第25页 |
| 2.3.3 中职学校校内生产性实训基地的功能 | 第25-27页 |
| 2.3.3.1 实训教学功能 | 第26页 |
| 2.3.3.2 技能鉴定功能 | 第26页 |
| 2.3.3.3 社会培训功能 | 第26页 |
| 2.3.3.4 技术研发功能 | 第26-27页 |
| 2.4 中职学校生产性实训基地建设的现实意义 | 第27-29页 |
| 2.4.1 有利于实现产教深度融合 | 第27-28页 |
| 2.4.2 有利于促进服务能力的提高 | 第28页 |
| 2.4.3 有利于实现毕业与就业的无缝对接 | 第28-29页 |
| 第3章 中职学校生产性实训基地的策略研究 | 第29-46页 |
| 3.1 中职学校生产性实训基地的运行模式 | 第29-31页 |
| 3.1.1 学校自建模式 | 第29-30页 |
| 3.1.2 企业主导模式 | 第30-31页 |
| 3.1.3 合作互补模式 | 第31页 |
| 3.2 中职学校生产性实训基地建设中的主体分析 | 第31-33页 |
| 3.2.1 生产性实训基地建设中的两大矛盾 | 第32-33页 |
| 3.2.1.1 学校教学性与企业生产性之间的矛盾 | 第32页 |
| 3.2.1.2 企业经济效益与学校实训效果之间的矛盾 | 第32-33页 |
| 3.2.2 生产性实训基地建设的两大关键 | 第33页 |
| 3.2.2.1 合作企业 | 第33页 |
| 3.2.2.2 实训项目 | 第33页 |
| 3.3 中职学校生产性实训基地的运行管理机制 | 第33-36页 |
| 3.3.1 教学与生产协调机制 | 第34页 |
| 3.3.2 质量考核与评价机制 | 第34-35页 |
| 3.3.3 利益分配平衡机制 | 第35-36页 |
| 3.3.4 财务核算与管理机制 | 第36页 |
| 3.4 生产性实训中教师培养 | 第36-39页 |
| 3.4.1 建立一套完整的专业教师进修培训体系,促进专业教师的能力提升 | 第37-38页 |
| 3.4.2 完善激励机制,调动实训指导教师的工作积极性 | 第38页 |
| 3.4.3 建设稳定的兼职教师队伍,提高实践教学效果 | 第38-39页 |
| 3.5 建立适应生产性实训教学的模式 | 第39-42页 |
| 3.5.1 生产性实训的教学组织形式 | 第39-40页 |
| 3.5.2 生产性实训的教学项目 | 第40-42页 |
| 3.5.3 生产性实训的教学方法 | 第42页 |
| 3.6 建设生产性实训基地考核评价体系 | 第42-46页 |
| 3.6.1 生产性实训基地考核评价的内容 | 第44页 |
| 3.6.2 生产性实训基地考核评价的方法 | 第44页 |
| 3.6.3 生产性实训基地考核评价的实施 | 第44-46页 |
| 第4章 中职学校生产性实训基地的建设实践 | 第46-59页 |
| 4.1 生产性实训基地的建设形式 | 第46-48页 |
| 4.1.1 订单培养校企共建 | 第46-47页 |
| 4.1.2 来料加工模式 | 第47-48页 |
| 4.2 创新校企合作运行机制 | 第48-50页 |
| 4.2.1 互利共赢机制 | 第48-49页 |
| 4.2.2 激励保障措施 | 第49页 |
| 4.2.3 优势互补机制 | 第49-50页 |
| 4.3 实施“工学结合”人才培养模式 | 第50-52页 |
| 4.4 实施“教、学、做”为一体的教学模式 | 第52-53页 |
| 4.5 建立完善的实践教学管理体系 | 第53-59页 |
| 4.5.1 完善实践教学计划 | 第53页 |
| 4.5.2 制定教学质量监控与评价体系 | 第53-59页 |
| 第5章 生产性实训基地建设成效 | 第59-65页 |
| 5.1 校企合作制度建设更加完善 | 第59页 |
| 5.2 课程改革成效显著 | 第59-62页 |
| 5.2.1 校企联合开发工学结合的专业核心实训课程 | 第60-61页 |
| 5.2.2 建设了突出“岗位能力培养”的核心课程 | 第61-62页 |
| 5.2.3 编写了特色校本教材 | 第62页 |
| 5.3 师资力量明显增强 | 第62-64页 |
| 1. 培养了名师、首席技师 | 第62页 |
| 2. 培养了专业带头人 | 第62-63页 |
| 3. 培养了一批骨干教师 | 第63页 |
| 4. 培养了一批双师型教师 | 第63页 |
| 5. 聘任了稳定的兼职教师 | 第63-64页 |
| 5.4 人才培养质量稳步提升 | 第64-65页 |
| 第6章 结论与展望 | 第65-66页 |
| 6.1 结论 | 第65页 |
| 6.2 展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第69-70页 |
| 附件一 | 第70-71页 |
| 附件二 | 第71-73页 |
| 附件三 | 第73-76页 |
