| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一）问题的提出 | 第9页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| （三）研究目的和研究思路 | 第11-13页 |
| 1、研究目的 | 第11页 |
| 2、研究思路 | 第11-13页 |
| 一、高中历史教学引入全球史观的重要性 | 第13-21页 |
| （一）中学历史教育的目的 | 第13-14页 |
| 1、国民素质教育 | 第13页 |
| 2、适应社会的教育 | 第13页 |
| 3、世界眼光教育 | 第13-14页 |
| （二）中学历史教学中存在的问题 | 第14-17页 |
| 1、“填鸭式”教育下，无聊的历史 | 第14-15页 |
| 2、照本宣科的教学方式，对怀疑精神的抹杀 | 第15-16页 |
| 3、传统教育观念无法适应时代的进步 | 第16页 |
| 4、一家之言的教学方式下对于学生未来发展的漠视 | 第16-17页 |
| （三）全球史观引入高中历史教学中的意义 | 第17-21页 |
| 1、全球史观的运用有利于教师对历史教学整体性和系统性的把握 | 第17-18页 |
| 2、全球史观的运用有利于加深学生对历史认识的深度 | 第18-19页 |
| 3、全球史观的运用有利于学生树立正确的人生观 | 第19页 |
| 4、全球史观的运用有利于开阔学生的视野 | 第19-21页 |
| 二、用全球史观分析高中历史教学的基本问题 | 第21-26页 |
| （一）关于世界市场的形成问题 | 第21-22页 |
| 1、新航路开辟和工业革命促使了世界市场的形成 | 第21页 |
| 2、资本主义世界市场对世界历史发展的影响 | 第21-22页 |
| （二）世界经济的全球化对中国现代社会的影响 | 第22-24页 |
| 1、经济全球化的本质 | 第22页 |
| 2、经济全球化对中国现代社会的影响 | 第22-24页 |
| （三）中国古代文明成就对世界的影响 | 第24-25页 |
| 1、四大发明和儒家文化对世界的影响 | 第24页 |
| 2、中国古代文明成就对世界影响的再思考 | 第24-25页 |
| （四）鸦片战争对中国的影响 | 第25-26页 |
| 1、第一次鸦片战争和第二次鸦片战争 | 第25页 |
| 2、鸦片战争对中国的影响 | 第25-26页 |
| 三、高中历史教学中运用全球史观的方法 | 第26-30页 |
| （一）加强历史知识的纵横联系 | 第26-27页 |
| 1、加强历史知识的纵向联系 | 第26页 |
| 2、加强历史知识的横向联系 | 第26页 |
| 3、加强历史知识的纵横向联系 | 第26-27页 |
| （二）教师要发挥主导作用 | 第27-28页 |
| 1、教师要努力提高自身的专业素养 | 第27-28页 |
| 2、培养学生的批判性思维 | 第28页 |
| （三）全球史观与其他史观相结合 | 第28-30页 |
| 1、文明史观与全球史观相结合 | 第28-29页 |
| 2、唯物史观与全球史观相结合 | 第29页 |
| 3、现代史观与全球史观相结合 | 第29-30页 |
| 四、结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |