| Acknowledgements | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Research Background | 第8页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第8-10页 |
| 1.3 Thesis Structure | 第10-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-22页 |
| 2.1 Statement of the Core Concepts | 第11-18页 |
| 2.1.1 The Definition of Task-driven Teaching Approach | 第11页 |
| 2.1.2 Features of Task-driven Teaching Approach | 第11-13页 |
| 2.1.3 Principles of Task-driven Teaching Approach | 第13-15页 |
| 2.1.4 The modes of Task-driven Method | 第15-16页 |
| 2.1.5 The Definition of Action Research | 第16页 |
| 2.1.6 Features of Action Research | 第16-17页 |
| 2.1.7 The key steps of Action Research | 第17-18页 |
| 2.2 Theoretical Foundations | 第18-19页 |
| 2.2.1 Constructionist Learning Theory | 第18-19页 |
| 2.2.2 Humanistic Theory | 第19页 |
| 2.3 Current Researches | 第19-22页 |
| 2.3.1 Relevant Researches on Task-driven Teaching Approach Abroad | 第19-20页 |
| 2.3.2 Relevant Researches on Task-driven Teaching Approach at Home | 第20-22页 |
| Chapter Three Research Design | 第22-32页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Research Participants | 第22-23页 |
| 3.3 Research Instruments | 第23-24页 |
| 3.4 The Action Plan | 第24-27页 |
| 3.5 The Implentation of the Action Plan | 第27页 |
| 3.6 The Basic Teaching Procedures | 第27-32页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第32-41页 |
| 4.1 Data Analysis | 第32-38页 |
| 4.1.1 Questionnaire | 第32-35页 |
| 4.1.2 Classroom Observation | 第35-36页 |
| 4.1.3 Interview | 第36-38页 |
| 4.2 Reflection | 第38-41页 |
| Chapter Five Conclusion | 第41-44页 |
| 5.1 Major Findings | 第41页 |
| 5.2 Implications for Further Teaching | 第41-42页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第42-44页 |
| References | 第44-46页 |
| AppendixeⅠ | 第46-53页 |
| AppendixeⅡ | 第53-55页 |
| AppendixeⅢ | 第55-56页 |
| AppendixeⅣ | 第56-57页 |
