| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1. 文献综述 | 第10-22页 |
| 1.1 社会支持的研究综述 | 第10-13页 |
| 1.1.1 社会支持的概念 | 第10页 |
| 1.1.2 社会支持的分类 | 第10-11页 |
| 1.1.3 社会支持的测量 | 第11页 |
| 1.1.4 社会支持的相关理论 | 第11-13页 |
| 1.2 孤独感的研究综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 孤独感的概念 | 第13页 |
| 1.2.2 孤独感的分类 | 第13-14页 |
| 1.2.2.1 情感孤独与社交孤独 | 第13页 |
| 1.2.2.2 状态孤独和特质孤独 | 第13-14页 |
| 1.2.2.3 主动孤独和被动孤独 | 第14页 |
| 1.2.2.4 依据维度划分孤独感 | 第14页 |
| 1.2.3 孤独的测量 | 第14页 |
| 1.2.3.1 一维孤独感概念量表 | 第14页 |
| 1.2.3.2 二维孤独感概念量表 | 第14页 |
| 1.2.3.3 多维孤独感概念量表 | 第14页 |
| 1.2.4 孤独感的相关理论 | 第14-15页 |
| 1.2.4.1 孤独特质理论 | 第14-15页 |
| 1.2.4.2 因果循环论 | 第15页 |
| 1.2.4.3 遗传环境影响论 | 第15页 |
| 1.2.5 孤独的影响因素 | 第15-16页 |
| 1.2.5.1 认知因素 | 第15页 |
| 1.2.5.2 环境因素 | 第15-16页 |
| 1.2.5.3 人格因素 | 第16页 |
| 1.3 社会适应的研究综述 | 第16-20页 |
| 1.3.1 社会适应的概念 | 第16-17页 |
| 1.3.2 社会适应的分类 | 第17页 |
| 1.3.2.1 依据社会适应行为任务的来源来划分 | 第17页 |
| 1.3.2.2 依据社会适应行为的性质来划分 | 第17页 |
| 1.3.3 社会适应的测量 | 第17-18页 |
| 1.3.4 社会适应的心理机制 | 第18-19页 |
| 1.3.4.1 社会适应的过程 | 第18页 |
| 1.3.4.2 社会适应的方式 | 第18页 |
| 1.3.4.3 社会适应机制 | 第18-19页 |
| 1.3.5 社会适应的影响因素 | 第19-20页 |
| 1.3.5.1 家庭功能对社会适应的影响 | 第19页 |
| 1.3.5.2 友谊质量对社会适应的关系 | 第19页 |
| 1.3.5.3 人格智力因素对社会适应的关系 | 第19页 |
| 1.3.5.4 学业成绩对社会适应的关系 | 第19-20页 |
| 1.4 社会支持、社会适应与孤独感关系的相关研究 | 第20-22页 |
| 1.4.1 社会支持与孤独感的相关研究 | 第20页 |
| 1.4.2 社会支持与社会适应的相关研究 | 第20-21页 |
| 1.4.3 社会适应与孤独感的相关研究 | 第21-22页 |
| 2. 问题提出 | 第22-24页 |
| 2.1 问题的提出 | 第22-23页 |
| 2.2 研究目的 | 第23页 |
| 2.3 研究意义 | 第23页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第23页 |
| 2.3.2 现实意义 | 第23页 |
| 2.4 研究假设 | 第23-24页 |
| 3. 研究设计 | 第24-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.2.1 社会支持评定量表 | 第24-25页 |
| 3.2.2 中学生社会适应性量表 | 第25页 |
| 3.2.3 青少年孤独感问卷 | 第25页 |
| 3.3 研究程序 | 第25页 |
| 3.4 数据统计分析 | 第25-26页 |
| 4. 研究结果 | 第26-36页 |
| 4.1 初中生社会支持的研究 | 第26-27页 |
| 4.1.1 社会支持的人口学统计 | 第26-27页 |
| 4.1.1.1 性别在初中生社会支持上的差异 | 第26页 |
| 4.1.1.2 年级在初中生社会支持上的差异 | 第26页 |
| 4.1.1.3 家庭亲子关系在社会支持上的差异 | 第26-27页 |
| 4.1.1.4 家庭收入情况在社会支持上的差异 | 第27页 |
| 4.2 初中生孤独感的研究 | 第27-29页 |
| 4.2.1 孤独感的人口学统计 | 第27-29页 |
| 4.2.1.1 性别在孤独感上的差异 | 第27-28页 |
| 4.2.1.2 是否独生子女在孤独感上的差异 | 第28页 |
| 4.2.1.3 父母婚姻状况在孤独感上的差异 | 第28-29页 |
| 4.2.1.4 是否担任班干部在孤独感上的差异 | 第29页 |
| 4.3 初中生社会适应的研究 | 第29-31页 |
| 4.3.1 社会适应的人口学统计 | 第29-31页 |
| 4.3.1.1 年级在社会适应上的差异 | 第29页 |
| 4.3.1.2 是否独生在社会适应上的差异 | 第29-30页 |
| 4.3.1.3 是否班干对社会适应的差异 | 第30页 |
| 4.3.1.4 家庭经济收入对社会适应的差异 | 第30-31页 |
| 4.4 初中生社会适应、孤独感与社会支持的关系研究 | 第31-36页 |
| 4.4.1 社会适应、孤独感与社会支持的相关研究 | 第31-32页 |
| 4.4.1.1 社会适应与孤独感的相关分析 | 第31页 |
| 4.4.1.2 社会支持与和社会适应的相关分析 | 第31-32页 |
| 4.4.1.3 社会支持与孤独感的相关分析 | 第32页 |
| 4.4.2 初中生社会适应、孤独感与社会支持的回归分析 | 第32-33页 |
| 4.4.2.1 社会支持对社会适应的预测作用 | 第32-33页 |
| 4.4.2.2 社会支持对孤独感的预测作用 | 第33页 |
| 4.4.2.3 社会适应对孤独感的预测作用 | 第33页 |
| 4.4.3 社会支持与孤独感的关系:社会适应的中介作用 | 第33-36页 |
| 5. 分析与讨论 | 第36-42页 |
| 5.1 社会适应、孤独感和社会支持间关系的现状分析 | 第36-39页 |
| 5.1.1 社会支持的描述性统计及差异分析 | 第36-37页 |
| 5.1.1.1 初中生社会支持的总体状况 | 第36页 |
| 5.1.1.2 初中生社会支持的差异分析 | 第36-37页 |
| 5.1.2 孤独感的描述性统计及差异分析 | 第37-38页 |
| 5.1.2.1 初中生孤独感的总体状况 | 第37页 |
| 5.1.2.2 初中生孤独感的差异分析 | 第37-38页 |
| 5.1.3 社会适应的描述性统计及差异分析 | 第38-39页 |
| 5.1.3.1 初中生社会适应的总体状况 | 第38页 |
| 5.1.3.2 初中生社会适应的差异分析 | 第38-39页 |
| 5.2 社会支持、孤独感与社会适应的关系 | 第39-41页 |
| 5.2.1 社会支持、孤独感与社会适应之间变量及各因子的相关分析 | 第39-40页 |
| 5.2.2 社会支持、孤独感与社会适应变量间的回归分析 | 第40页 |
| 5.2.3 社会适应在社会支持与孤独感关系间的部分中介作用 | 第40-41页 |
| 5.3 本研究的不足与创新之处 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
