| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-18页 |
| 1.2.1 国内外课堂笔记研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内外课堂笔记工具研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.3 笔记类工具的分析比较 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2 课堂笔记相关理论和APP开发技术 | 第20-33页 |
| 2.1 课堂笔记相关理论 | 第20-24页 |
| 2.1.1 认知心理学 | 第20-21页 |
| 2.1.2 学习策略 | 第21-23页 |
| 2.1.3 个人知识管理 | 第23-24页 |
| 2.2 课堂笔记APP的相关技术 | 第24-33页 |
| 2.2.1 Android开发平台——Android Studio | 第24-25页 |
| 2.2.2 Activity的生命周期 | 第25-26页 |
| 2.2.3 用户界面UI设计和几大布局模式 | 第26-30页 |
| 2.2.4 Camera对象和Surface View | 第30-31页 |
| 2.2.5 使用SurfaceView进行高速绘图 | 第31-33页 |
| 3 基于Android平台的课堂笔记APP的需求 | 第33-42页 |
| 3.1 调查方案的设计和实施 | 第33-39页 |
| 3.1.1 问卷调查目的 | 第33页 |
| 3.1.2 问卷设计 | 第33-34页 |
| 3.1.3 调查对象和数据收集 | 第34页 |
| 3.1.4 调查结果统计和分析 | 第34-39页 |
| 3.2 需求分析 | 第39-42页 |
| 3.2.1 用户需求 | 第39-40页 |
| 3.2.2 功能需求 | 第40-41页 |
| 3.2.3 非功能需求 | 第41-42页 |
| 4 基于Android平台的课堂笔记APP的设计 | 第42-50页 |
| 4.1 课堂笔记的设计思想 | 第42页 |
| 4.1.1 以理论研究为设计基础 | 第42页 |
| 4.1.2 以调研结果为现实依据 | 第42页 |
| 4.1.3 以提升学习效率为最终目标 | 第42页 |
| 4.2 基于Android平台的课堂笔记设计基本要求 | 第42-43页 |
| 4.2.1 设计风格——大方简洁,易用实用 | 第42-43页 |
| 4.2.2 学习方式——即用即拍,重点圈划 | 第43页 |
| 4.2.3 学习内容安排——以记录为主,以回看为辅 | 第43页 |
| 4.3 基于Android平台的课堂笔记设计流程 | 第43-50页 |
| 4.3.1 前端分析 | 第44-45页 |
| 4.3.2 功能框架设计 | 第45-46页 |
| 4.3.3 交互界面设计 | 第46-50页 |
| 5 基于Android平台的课堂笔记APP的实现与测试 | 第50-66页 |
| 5.1 开发技术和环境搭建 | 第50-51页 |
| 5.1.1 开发技术 | 第50页 |
| 5.1.2 环境搭建 | 第50-51页 |
| 5.2 几个主要功能的实现 | 第51-61页 |
| 5.2.1 主界面实现 | 第51-52页 |
| 5.2.2 拍照功能实现 | 第52-54页 |
| 5.2.3 涂鸦、圈划功能实现 | 第54-57页 |
| 5.2.4 查询笔记功能实现 | 第57-58页 |
| 5.2.5 录音笔记功能实现 | 第58-60页 |
| 5.2.6 学习札记功能实现 | 第60-61页 |
| 5.3 测试 | 第61-66页 |
| 5.3.1 测试环境搭建 | 第61-63页 |
| 5.3.2 模拟机和真机上的测试结果 | 第63-66页 |
| 6 总结与展望 | 第66-68页 |
| 6.1 总结 | 第66页 |
| 6.2 展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录1 | 第72-74页 |
| 附录2 | 第74-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
