中职学校毕业生就业质量问题及对策研究--基于秦皇岛市三所中职学校的调查
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第11-12页 |
| 1.3.2 比较研究法 | 第12页 |
| 1.3.3 态势分析法 | 第12页 |
| 1.3.4 访谈法 | 第12页 |
| 1.3.5 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.5 相关核心概念界定 | 第15-19页 |
| 1.5.1 中职学校 | 第15-16页 |
| 1.5.2 中职毕业生就业 | 第16页 |
| 1.5.3 就业质量 | 第16-17页 |
| 1.5.4 就业质量的研究指标 | 第17-19页 |
| 第二章 秦皇岛市中职毕业生就业现状分析 | 第19-33页 |
| 2.1 调查背景 | 第19页 |
| 2.2 问卷设计与发放 | 第19-20页 |
| 2.3 中职毕业生就业调查分析统计 | 第20-33页 |
| 2.3.1 学生方向调查分析 | 第20-25页 |
| 2.3.2 学校方向调查分析 | 第25-28页 |
| 2.3.3 用工企业调查分析 | 第28-30页 |
| 2.3.4 政府方向调查分析 | 第30-33页 |
| 第三章 中职毕业生就业质量问题存在的原因 | 第33-39页 |
| 3.1 学生角度 | 第33-35页 |
| 3.1.1 自身综合素质不够 | 第33-34页 |
| 3.1.2 对职业生涯规划不合理 | 第34页 |
| 3.1.3 就业观念存在问题 | 第34-35页 |
| 3.2 学校角度 | 第35-37页 |
| 3.2.1 理论与实践结合不够 | 第35页 |
| 3.2.2 教学模式落后 | 第35-36页 |
| 3.2.3 师资力量薄弱 | 第36-37页 |
| 3.3 社会角度 | 第37-38页 |
| 3.3.1 对中职生存有偏见 | 第37页 |
| 3.3.2 关注度不够 | 第37页 |
| 3.3.3 用人单位用工制度不健全 | 第37-38页 |
| 3.4 家庭角度 | 第38-39页 |
| 第四章 中职毕业生就业质量提高的应对策略 | 第39-53页 |
| 4.1 政府视角 | 第39-41页 |
| 4.1.1 加强对中职学校的政策倾斜和扶持力度 | 第39-40页 |
| 4.1.2 增强对中职学校的宣传和就业市场的规划 | 第40-41页 |
| 4.1.3 扩大中职毕业生就业面 | 第41页 |
| 4.2 用人单位视角 | 第41-43页 |
| 4.2.1 注重对人才的储备和开发 | 第41-42页 |
| 4.2.2 建立科学的用人理念 | 第42-43页 |
| 4.2.3 创造非正规就业的机会 | 第43页 |
| 4.3 学校视角 | 第43-47页 |
| 4.3.1 构建符合市场趋势的办学模式 | 第43-44页 |
| 4.3.2 校企文化融合、改善传统的文化观念 | 第44-45页 |
| 4.3.3 合理完善教学 | 第45-46页 |
| 4.3.4 加强对毕业生的就业指导 | 第46-47页 |
| 4.4 学生视角 | 第47-50页 |
| 4.4.1 树立正确的就业观念 | 第47-48页 |
| 4.4.2 加强自我职业生涯规划 | 第48页 |
| 4.4.3 注重自身综合素质的提高 | 第48-49页 |
| 4.4.4 增加工作经验 | 第49-50页 |
| 4.4.5 对自身清晰定位、提高专业素养 | 第50页 |
| 4.5 家庭视角 | 第50-51页 |
| 4.6 性别差异视角 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
